Gymnázium a Střední odborná škola dr. Václava Šmejkala
Stará, Ústí nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola sídlí v nové moderní budově se špičkovými laboratořemi. Mezi učiteli a studenty panuje respekt a příjemná atmosféra. Výuka je ale převážně tradiční a studenti v ní bývají pasivní. Škola skvěle připravuje odborníky, ale měla by více podporovat individuální potřeby studentů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří hledají moderní prostředí pro studium chemie.
- ✓ Pro ty, kterým vyhovuje klidná atmosféra a jasný řád.
- ✓ Pro studenty se zájmem o odborné projekty a soutěže.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé často neříkají, co přesně se mají studenti naučit.
- ! V hodinách se málo trénuje kritické myšlení a diskuse.
💪 Silné stránky
- • Škola má zbrusu novou budovu a moderní vybavení.
- • Vztahy mezi učiteli a studenty jsou založené na respektu.
- • Odborná výuka v laboratořích má velmi vysokou úroveň.
- • Školní poradenské pracoviště funguje spolehlivě a pomáhá studentům.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina učitelů stále učí postaru a málo zapojuje studenty.
- • Učitelé málokdy přizpůsobují učivo potřebám jednotlivých studentů.
- • Studenti dostávají málo užitečné zpětné vazby k rozvoji.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školní laboratoře a minipivovar při dni otevřených dveří.
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají studentům, kteří potřebují individuální tempo.
- → Zjistěte, jak konkrétně studentský parlament ovlivňuje život ve škole.
- → Ověřte si, jak škola učí studenty kriticky pracovat s informacemi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je rozpolcená. Zatímco laboratorní cvičení jsou na špičkové úrovni, běžné hodiny jsou nudné. Převládá v nich učitel, který mluví, a studenti jen poslouchají. Chybí moderní způsoby hodnocení a studentům se nedostává zpětné vazby. Učitelé se málo zaměřují na to, aby studenti s informacemi kriticky pracovali a diskutovali o nich.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala však frontální výuka s dominantním postavením učitelů, kteří příležitostně využívali aktivizující prvky."
„Vysokou úroveň měla sledovaná výuka laboratorních cvičení z chemie. Organizace práce umožňovala efektivní využití dostupného vybavení."
Vedení školy
Vedení úspěšně zvládlo náročné stěhování i sloučení dvou škol. Celý systém řízení nyní funguje spolehlivě a přehledně. Ředitel srozumitelně deleguje pravomoci na své zástupce. Slabinou je zatím malá podpora učitelů v moderních metodách učení. Vedení o nedostatcích ví, ale změny v praxi jdou pomalu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se od poslední inspekční činnosti po sloučení dvou škol podařilo dokončit proces optimalizace systému organizování, plánování a kontroly."
„Příležitostí pro zlepšení je větší podpora pedagogů v oblasti individualizace výuky, formativního hodnocení a častější implementace aktivizujících metod."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a respektující prostředí. Studenti mají svůj parlament, který se aktivně zapojuje do chodu školy. Problémy s chováním škola řeší okamžitě a efektivně. Adaptační kurzy pro nováčky dobře fungují a pomáhají stavět dobré vztahy v třídních kolektivech. Zpráva však neuvádí konkrétní příklad zásadní změny iniciované studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny probíhaly v příjemné atmosféře založené na vzájemném respektu vyučujících a žáků."
„Pravidelně organizované adaptační programy pro žáky prvních ročníků s cílem vytvářet dobré prosociální vztahy v třídních kolektivech významně přispívají k prevenci."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště je dobře organizované a poskytuje kvalitní servis. Kariérový poradce intenzivně pomáhá s výběrem vysoké školy a profesní cestou. Škola umí vyhledat a podpořit nadané studenty. Problémem zůstává, že přímo v běžných hodinách učitelé málokdy přizpůsobují výuku studentům s obtížemi. Chybí tam konkrétní individuální přístup v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém poradenských služeb, vzájemná spolupráce, způsob sdílení informací s vyučujícími, delegování příslušné odpovědnosti za specializované činnosti jsou funkční."
„I přes informovanost učitelů o přítomnosti žáků se speciálními vzdělávacími potřebami však byla potřebná individualizace a diferenciace ve vzdělávání zaznamenána spíše ojediněle."
Zázemí a vybavení
Škola se nedávno přestěhovala do zcela nové, moderní budovy. Studenti mají k dispozici špičkové odborné učebny a unikátní biotechnologickou laboratoř. Vybavení digitální technikou je na vysoké úrovni díky aktivnímu zapojení do projektů.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 26% | 26% | → |
| Min. body pro přijetí | - | 16 | |
| Počet přihlášek | 443 | 419 | ↓ |
| Kapacita | 120 | 120 |
Studijní obory (3)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Gymnázium
4leté · den
|
60/234 | 26% | 55 | |
|
Gymnázium
8leté · den
|
30/126 | 24% | 35 | |
|
Aplikovaná chemie
den
|
20/59 | 34% | 16 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 102789207)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 5.2% |
| 2 jazyky | 94.8% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 51.3% |
| Němčina | 48.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola sídlí v nové moderní budově se špičkovými laboratořemi. Mezi učiteli a studenty panuje respekt a příjemná atmosféra. Výuka je ale převážně tradiční a studenti v ní bývají pasivní. Škola skvěle p...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium a Střední odborná škola dr. Václava Šmejkala v Ústí nad Labem poskytuje všeobecné gymnaziální i odborné středoškolské vzdělání. Škola klade důraz na rozvoj kreativity, komunikačních dovedností a talentu svých studentů, což dokládá aktivním zapojením do recitačních soutěží, literárních projektů a vědomostních olympiád.
Adresa
Stará 3656/10240011 Ústí nad Labem
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více