Základní škola Npor. Loma Příbor Školní 1510

Školní, Příbor

základní Tradiční

Standardní

443 žáků (kapacita 540, 82%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-01-08

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Škola v Příboře nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí. Důraz klade hlavně na čtenářskou gramotnost a dobré vztahy. Učitelé k dětem přistupují vstřícně. Ve výuce ale převládají tradiční metody bez přizpůsobení potřebám jednotlivců. Silnou stránkou je aktivní žákovský parlament a fungující pomoc pro žáky s obtížemi.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a klidné prostředí.
✓ Pro děti, které se chtějí zapojit do dění školy.

⚠️ Na co si dát pozor

! Rychlejší nebo nadaní žáci mohou v hodinách postrádat výzvy.
! Chybí častější využívání různých zdrojů informací při učení.

💪 Silné stránky

• Vstřícný a respektující přístup všech učitelů k žákům.
• Aktivní žákovský parlament, který reálně ovlivňuje život školy.
• Příjemné prostředí s relaxačními a čtenářskými koutky na chodbách.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka je pro všechny stejná bez ohledu na nadání.
• Učivo se málo propojuje s praktickým životem dětí.
• Žáci se v hodinách téměř nehodnotí sami.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola v hodinách rozvíjí nadané žáky.
→ Zajímejte se, zda vaše dítě dostává úkoly odpovídající tempu.
→ Navštivte školu a prohlédněte si čtenářské koutky na chodbách.

✨ Unikátní vlastnosti

Důraz na čtenářství s relaxačními koutky přímo na chodbách. Úzká spolupráce s městem a mnoha místními organizacemi.

Škola staví na tradičních metodách s převahou frontální výuky. Klade velký důraz na čtenářskou gramotnost a klidnou atmosféru. Moderní prvky jako sebehodnocení nebo propojování učiva s praxí se zatím objevují jen zřídka.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá v klidné atmosféře a učitelé žáky v práci podporují. Často se ale učí postaru a všechny děti dělají to samé. Chybí propojování učiva s běžným životem a žáci se zatím málo hodnotí sami. Učitelé jen zřídka připravují náročnější úkoly pro nadané žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledované výuce byl zřejmý respektující a vstřícný přístup vyučujících."

„Méně se vyskytovaly úlohy odlišné kognitivní náročnosti zejména pro žáky na druhém stupni."

Vedení školy

2 /4

Vedení se soustředí na dobré vztahy a důvěru v týmu. Modernizovalo komunikaci a efektivně rozděluje úkoly mezi zástupkyně. Učitelé se sice vzdělávají, ale zatím si své zkušenosti a nové nápady mezi sebou předávají jen málo. Ředitelka ale úspěšně buduje otevřenou kulturu školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka klade důraz na vytváření příznivého pracovního klimatu školy, dobré mezilidské vztahy a vzájemnou důvěru."

„Ze zápisů však nevyplývá dostatečný důraz na metodickou činnost, vzájemné předávání a uplatňování poznatků."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelské a bezpečné prostředí postavené na vzájemném respektu. Žákovský parlament aktivně funguje a pomáhá zlepšovat vztahy mezi dětmi z různých ročníků. Chodby nabízejí relaxační a čtenářské koutky. Děti se tu díky tomu cítí dobře a mohou si v klidu odpočinout.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní parlament podporuje angažovanost žáků, jejich sociální a občanské kompetence a přispívá ke zlepšování vztahů."

„Chodby školy jsou esteticky upraveny, jsou na nich vhodně umístěny relaxační a čtenářské koutky pro žáky."

Podpora žáků

3 /4

Poradenský tým funguje efektivně a případné problémy řeší s učiteli i rodiči okamžitě. Asistenti pedagoga v hodinách výrazně pomáhají dětem s obtížemi i celému kolektivu. Škola také aktivně pomáhá dětem ze znevýhodněného prostředí. Podpora žáků je tak velmi konkrétní a má jasné výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pracovnice školního poradenského pracoviště řeší vzniklé situace obratem v rámci svého každodenního vzájemného kontaktu."

„Účastí v nadačním programu zajistilo vedení školy několika žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí úhradu školního stravování."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí moderní odborné učebny, dvě tělocvičny a venkovní sportovní areál. Vnitřní prostory jsou bezbariérové a chodby zdobí relaxační koutky. Školní družina má své vlastní vybavené prostory.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102832501)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

22.1

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

22.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

7.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.33

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

15.2

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83.9%

zapsaných z přihlášených

(52 z 62)

14.5%

odkladů školní docházky

(9 z 62)

19.4%

přihlášených po odkladu

(12 z 62)

73.1%

zapsaných ze spádového obvodu

(38 z 52)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	72.2%
Němčina	14.3%
Ruština	6.5%
Španělština	7.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(10.6%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(5.0%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-01-08 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva