Základní škola a Mateřská škola Dolní Dubňany
None, Dolní Dubňany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola v Dolních Dubňanech nabízí vzdělávání v rodinné atmosféře s individuálním přístupem k žákům. Vedení školy je koncepční a výuka probíhá v přátelském prostředí s efektivním střídáním forem práce. Škola dosahuje dobrých výsledků v testování a aktivně spolupracuje s rodiči a zřizovatelem. Je však nutné zlepšit bezpečnostní podmínky a efektivněji využívat moderní technologie.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří preferují menší školu s rodinnou atmosférou a individuálním přístupem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dát si pozor na nedostatky v bezpečnosti prostorových podmínek, zejména v tělocvičně.
- ! Věnujte pozornost tomu, jak škola řeší nedostatečné využívání didaktické techniky ve výuce.
- ! Zajímejte se o pokrok v cizojazyčné komunikaci, která vyžaduje zvýšenou pozornost.
💪 Silné stránky
- • Škola udržuje rodinnou atmosféru s možností individuálního přístupu k žákům, což podporuje jejich osobnostní a sociální rozvoj.
- • Vedení školy systematicky pracuje na rozvoji a efektivně komunikuje se zřizovatelem a školskou radou.
- • Učitelky uplatňují poznatky z dalšího vzdělávání a efektivně střídají formy práce, včetně skupinové a párové.
- • Žáci dosahují velmi dobrých výsledků v externích srovnávacích testech, zejména v matematice a oblasti člověk a jeho svět.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Prostorové podmínky pro výuku tělesné výchovy nejsou optimální z hlediska zajištění bezpečnosti žáků.
- • Vnitřní kontrolní systém školy není vždy efektivní, zejména v nastavení pravidel pro zajištění bezpečnosti žáků.
- • Ve výuce je ojediněle využívána didaktická technika, což omezuje moderní výukové metody.
- • Je třeba věnovat zvýšenou pozornost rozvoji cizojazyčné komunikace mezi učitelem a žákem i žáky navzájem.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Propracovat systém interních předpisů vztahujících se k zajištění bezpečnosti žáků, aby byly informace jednoznačné a dohledy jasně stanoveny.
- → Dbát na podporu rozvoje cizojazyčné gramotnosti žáků a ve vyšší míře využívat didaktickou techniku ve výuce.
- → Vést žáky k sebehodnocení a jejich vzájemnému hodnocení pro podporu jejich osobnostního rozvoje.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2017
Kvalita výuky
Výuka v základní škole probíhá v klidné a přátelské atmosféře s jasně stanovenými cíli. Učitelky efektivně střídají formy práce, včetně skupinové a párové, a respektují individuální potřeby žáků. Často využívají příklady ze života a názorné pomůcky. Slabinou je méně časté využívání didaktické techniky a potřeba zlepšit cizojazyčnou komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání žáků ZŠ probíhalo ve všech hodinách v klidné a přátelské pracovní atmosféře."
„Ve většině hodin se efektivně střídaly formy práce, dostatečný prostor byl věnován skupinové práci i práci ve dvojici."
„Učitelky žákům pomáhaly při samostatné práci a respektovaly individuální potřeby žáků."
„Nedostatkem sledovaných hodin byla absence využívání dostupné prezentační techniky."
Vedení školy
Vedení školy využívá dlouholeté zkušenosti a má jasně vymezené priority rozvoje. Plány jsou průběžně analyzovány a na strategii se podílí i zřizovatel a školská rada. Komunikace je otevřená a kontrola vzdělávacího procesu probíhá formou hospitací s poskytováním zpětné vazby. Rezervy jsou v systematické kontrole a nastavení některých interních dokumentů, zejména v oblasti bezpečnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouhodobé i krátkodobé plány vycházejí z koncepčních materiálů školy a jsou průběžně analyzovány."
„Podstatným prvkem řízení je otevřená komunikace mezi jednotlivými aktéry vzdělávacího procesu, která zajišťuje efektivní přenos informací zaměstnancům, žákům i zákonným zástupcům."
„Kontrola vzdělávacího procesu probíhá formou hospitační činnosti ředitelky, která poskytuje zpětnou vazbou jednotlivým vyučujícím."
„Zpracovaný kontrolní systém je realizován ve všech oblastech činnosti školy, ale není zcela funkční. Rezervy jsou v systematické kontrole a nastavení některých interních dokumentů."
Školní klima
Přestože ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra s důrazem na rodinné prostředí a dobré prosociální vztahy, byly zjištěny kritické nedostatky v zajištění bezpečnosti žáků. Chyběly informace o dohledech ve školním řádu a rozpis dohledů vyžadoval upřesnění. Prostorové podmínky tělocvičny jsou nevhodné a organizace výuky tělesné výchovy není optimální z bezpečnostního hlediska.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání žáků ZŠ probíhalo ve všech hodinách v klidné a přátelské pracovní atmosféře."
„Škola díky své velikosti realizuje vzdělávání v rodinné atmosféře a nízký počet žáků ve třídách umožňuje zohledňovat individuální potřeby žáků."
„Při kontrole vedení dokumentace vztahující se k bezpečnosti dětí a žáků bylo zjištěno, že ve školním řádu chyběly informace o organizaci a stanovení dohledů nad žáky při volné hodině mezi dopoledním a odpoledním vyučováním, dále bylo v průběhu inspekční činnosti nutno upřesnit stávající rozpis dohledů o přestávkách."
„Při kontrole zajišťování bezpečného prostředí pro vzdělávání dětí a žáků byly zjištěny nedostatky v bezpečnosti prostorových podmínek. Jednalo se o ne úplně vhodné podmínky třídy upravené jako tělocvična (upravená třída je na tělocvičnu malá, navíc veškeré cvičební nářadí bylo na ploše tělocvičny)."
Podpora žáků
Škola poskytuje včasnou a koordinovanou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními. Ředitelka školy spolupracuje se školní metodičkou prevence na preventivních aktivitách zaměřených na zdravý životní styl. Rodinná atmosféra a nízký počet žáků ve třídách umožňují zohledňovat individuální potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenské služby v ZŠ zaštituje ředitelka školy ve spolupráci se školní metodičkou prevence a ostatními vyučujícími."
„ZŠ identifikuje a eviduje žáky se SVP, spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními a v případě potřeby poskytuje odpovídající poradenskou pomoc."
„Škola díky své velikosti realizuje vzdělávání v rodinné atmosféře a nízký počet žáků ve třídách umožňuje zohledňovat individuální potřeby žáků."
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v nově zrekonstruované budově s novými okny, zateplením a osvětlením. Třídy jsou vybaveny interaktivními tabulemi, žáci mají k dispozici 11 notebooků a relaxační koberce. Pro tělesnou výchovu slouží upravená třída, obecní hřiště s umělým povrchem a travnaté hřiště.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102843805)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-05
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola je špičkovým příkladem moderního vzdělávání. Učitelé zde děti provázejí učením s respektem a podporou. Žáci se aktivně podílejí na plánování svých cílů. Mís...
Inspekce z 2017-03-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola v Dolních Dubňanech nabízí vzdělávání v rodinné atmosféře s individuálním přístupem k žákům. Vedení školy je koncepční a výuka probíhá v přátelském prostředí s efektivním střídáním fore...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Dolní Dubňany je menší vzdělávací instituce v okrese Znojmo, která poskytuje propojené vzdělávání pro děti předškolního i školního věku. Škola je aktivně zapojena do projektu „Pomáháme školám k úspěchu“, který se zaměřuje na zvyšování kvality výuky a profesní rozvoj pedagogů s cílem zajistit co nejlepší výsledky každého žáka.
Adresa
67173 Dolní DubňanyJihomoravský kraj