Základní škola a mateřská škola Křižanov

U Školy, Křižanov

základní Tradiční

Standardní

315 žáků (kapacita 603, 52%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-04-16

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Žáci se zde cítí bezpečně a aktivně se zapojují. Vedení má jasný plán rozvoje školy. Výuka zůstává spíše tradiční. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Chybí také moderní způsoby hodnocení. Škola má vynikající sportovní zázemí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné a klidné prostředí.
✓ Pro sportovně zaměřené žáky díky výbornému vybavení.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé málo přizpůsobují výuku schopnostem žáků.
! V závěru hodin často chybí shrnutí učiva.

💪 Silné stránky

• Učitelé a asistenti spolu spolupracují velmi dobře.
• Ve škole panuje příjemná a bezpečná atmosféra.
• Žáci mají skvělé podmínky pro sportování.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé dávají všem žákům stejné úkoly.
• Žáci nedostávají konkrétní rozvojovou zpětnou vazbu.
• Výuka na druhém stupni má kolísavou kvalitu.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé pomáhají právě vašemu dítěti.
→ Zajímejte se o způsob hodnocení pokroků žáka.
→ Využívejte bohatou nabídku odpoledních kroužků.

✨ Unikátní vlastnosti

Silná spolupráce při přechodu z mateřské školy. Budova školy je plně bezbariérová.

Výuka se opírá hlavně o výklad a samostatnou práci. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým žákům. Hodnocení žáků je spíše formální a klasické. Moderní prvky jako sebehodnocení zatím chybí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

1 /4

Výuka probíhá v klidné atmosféře. Žáci se nebojí mluvit. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Všem dávají stejnou práci. Chybí také rozvojová zpětná vazba a vzájemné hodnocení mezi žáky. Závěry hodin jsou často jen formální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hodin chyběl diferencovaný přístup, žáci řešili stejné úkoly."

„Absence zapojení žáků do vzájemného hodnocení."

Vedení školy

2 /4

Vedení školu řídí podle jasného plánu. Pravidla v organizaci fungují dobře. Ředitel deleguje úkoly na ostatní. Slabinou je ale zpětná vazba učitelům. Chybí v ní konkrétní rady pro zlepšení výuky. Metodické skupiny málo sledují pokroky žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel nastavil pravidla fungování činnosti školy... což se projevilo jako funkční."

„Zpětná vazba pedagogům školy ne vždy obsahuje konkrétní doporučení."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje příjemná a bezpečná atmosféra. Žáci se cítí uvolněně. Nebojí se ptát nebo říkat své názory. Škola pořádá akce pro rodiny. To posiluje vztahy mezi lidmi. Žáci se aktivně zapojují do dění ve třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci byli aktivní, neobávali se sdělovat své názory či dotazovat."

„Organizování společných akcí pro děti, žáky a zákonné zástupce přispívá k prohlubování pocitů sounáležitosti."

Podpora žáků

3 /4

Učitelé a asistenti spolupracují velmi dobře. Společně pomáhají žákům s různými obtížemi. Poradenské pracoviště funguje a řeší aktuální situace. Pedagogové znají potřeby svých žáků. Nabídka kroužků pomáhá předcházet problémům v chování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Funkční spolupráce vyučujících a asistentek pedagoga vedoucí k cílené podpoře..."

„Učitelé mají o žácích dostatečné informace, stejně tak o doporučených formách jejich zohledňování."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní sportovní zázemí s víceúčelovým hřištěm a atletickým oválem. Budova je plně bezbariérová. Učitelé při výuce využívají interaktivní techniku a názorné pomůcky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102943052)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.5

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

18.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

19.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.21

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

10.2

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

89.4%

zapsaných z přihlášených

(42 z 47)

10.6%

odkladů školní docházky

(5 z 47)

21.3%

přihlášených po odkladu

(10 z 47)

81.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(34 z 42)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	74.6%
Němčina	17.8%
Ruština	7.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(6.2%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(3.5%)

Názvy tříd

I. A I. B II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B IX. A IX. B V. A V. B VI. A VI. B VII. VIII. A VIII. B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-04-16 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva