Mateřská škola Prostějov, Moravská ul. 30
Moravská, Prostějov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato mateřská škola sází na přírodu a ekologii. Děti tráví hodně času na krásných zahradách. Panuje zde velmi klidná a přátelská nálada. Učitelky mluví k dětem s humorem a empatií. Výuka se ale často děje u stolečků s pracovními listy. Děti mají málo možností pracovat společně.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují častý pobyt v přírodě.
- ✓ Pro rodiče preferující vlídný a trpělivý přístup učitelek.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Plány výuky jsou předem dané a málo se mění.
- ! Děti mají omezenou možnost vybírat si vlastní činnosti.
💪 Silné stránky
- • Škola má dvě nádherné přírodní zahrady pro venkovní aktivity.
- • Učitelky s dětmi komunikují s humorem a velkým pochopením.
- • V celém areálu panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra.
- • Ekologická výchova se prolíná celým životem školky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá často formou hromadného vysvětlování u stolečků.
- • Děti dostávají příliš mnoho pracovních listů na vyplňování.
- • Učitelky málo podporují spolupráci dětí v malých skupinkách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často děti využívají přírodní zahradu k učení.
- → Zajímejte se, jestli děti pracují i v malých skupinkách.
- → Zjistěte, jak škola omezuje vyplňování pracovních listů.
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky mluví k dětem srozumitelně a s humorem. Často však učí celou skupinu najednou nebo děti pracují samostatně. Děti mají málo příležitostí spolupracovat v týmech nebo řešit úkoly společně. Škola nadměrně využívá pracovní listy. Výuka jen málo využívá moderní technologie, které má škola k dispozici.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky zacílené činnosti probíhaly převážně účelně frontálně nebo zadáváním samostatné práce, avšak pouze v některých třídách měly děti možnost výběru."
„Tvorba třídního plánování však není zcela v kompetenci učitelek, jelikož pracují s již částečně předem sestavenými plány."
Vedení školy
Vedení školy se skvěle stará o budovy a zahrady. Ředitelka má velké zkušenosti a jasnou vizi. Chybí však pravidelné sledování kvality výuky přímo ve třídách. Učitelé se navzájem nenavštěvují a nesdílejí své nápady. Plány výuky navíc málo reagují na konkrétní potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánovitá hospitační činnost se záměrem zkvalitňování průběhu vzdělávání nebyla v posledním období realizována."
„V celém subjektu nejsou dosud zavedeny vzájemné hospitace pedagogů za účelem inspirace, odborné zpětné vazby a výměny zkušeností."
Školní klima
Děti se v této školce cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky k nim přistupují velmi vlídně a empaticky. Ve třídách fungují jasná pravidla, která děti dobře znají. Atmosféra je klidná a pomáhá i novým dětem s rychlou adaptací. Rodiče mohou využít schránku důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v klidné a příjemné atmosféře, všechny děti včetně těch nejmladších byly ve škole poměrně zdařile adaptovány."
„Nastavená pravidla soužití ve třídách byla již zafixována a přiměřeně věku dětí dodržována a respektována."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem, které mají odklad školní docházky. Učitelé sledují individuální vývoj každého dítěte pomocí portfolií. Spolupracují s logopedem a dalšími odborníky. Podpora ale zatím není úplně propojená s každodenním plánováním aktivit. Diagnostika dětí není v některých třídách dostatečně využita.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí s povoleným odkladem povinné školní docházky je uplatňován individuální vzdělávací program... cíleně směřován k rozvoji jejich oslabených oblastí."
„Mateřská škola však organizuje vlastní logopedickou depistáž a úzce spolupracuje s klinickou logopedkou."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách s nadstandardními přírodními zahradami. Třídy jsou esteticky upravené a vybavené moderními pomůckami i tablety. K dispozici je také keramická pec a interaktivní tabule.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 103019651)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75.0% |
| Mladší 3 let | 92.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola sází na přírodu a ekologii. Děti tráví hodně času na krásných zahradách. Panuje zde velmi klidná a přátelská nálada. Učitelky mluví k dětem s humorem a empatií. Výuka se ale často ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Moravská 323/3079601 Prostějov
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více