Mateřská škola, základní škola a praktická škola Znojmo
Horní Česká, Znojmo
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální péči a trpělivý přístup.
- ✓ Pro rodiny, které potřebují pomoc s financováním obědů.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé méně často využívají moderní formativní hodnocení.
- ! Žáci mají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje na základní školu pro žáky se speciálními potřebami. Škola vyniká skvělou podporou žáků a spoluprací s partnery. Učitelé učí prakticky a vytvářejí přátelské prostředí. Vedení by mělo více kontrolovat kvalitu výuky a dávat učitelům zpětnou vazbu. Žáci se zde cítí bezpečně a mají k dispozici odborníky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola konkrétně podporuje žáky s autismem.
- Zjistěte možnosti využití rodinné asistence a bezplatných rehabilitací.
- Ověřte si, jaké zájmové kroužky škola aktuálně nabízí.
Učitelé používají pestré metody a propojují učení s reálným životem. Žáci díky tomu lépe chápou praktický význam látky. Škola ale málo rozvíjí vzájemnou spolupráci mezi žáky. V hodinách s žáky s autismem někdy chybí důslednost. To snižuje celkovou účinnost výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Charakteristickým znakem sledované výuky na základní a střední škole bylo dále propojení učiva s reálnými situacemi.“"
„„Chyběla cílená podpora komunikace mezi žáky navzájem, což by následně umožnilo častější využívání skupinových aktivit.“"
Vedení má jasnou vizi a zapojuje do rozvoje i rodiče. Problémem je ale slabší kontrola kvality výuky. Ředitelka sice chodí do hodin, ale nedává učitelům konkrétní rady ke zlepšení. Chybí také vzájemné návštěvy učitelů v hodinách. Kontrola dokumentace je spíše formální.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Ředitelka školy aktivně přistupuje k řízení pedagogických procesů, do činnosti školy a jejího rozvoje zapojuje ostatní zaměstnance a partnery.“"
„„Doložené hospitační záznamy neobsahovaly jasné informace o výsledcích této kontrolní činnosti, což znemožnilo efektivně vyhodnocovat kvalitu výuky.“"
Škola vytváří bezpečné a přátelské prostředí pro všechny žáky. Žákovský parlament skutečně ovlivňuje chod školy svými nápady na vylepšení. Díky spolupráci s partnery získávají žáci i finanční pomoc na obědy či výlety. To prokazatelně zlepšuje jejich pohodu a začlenění.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Pravidelné schůzky žákovského parlamentu přinášejí nápady, jak školu vylepšit a udržet dobré vztahy.“"
„„Pozitivní oceňování bylo v hodnocení časté a přispívalo ke zlepšení třídního klimatu a psychické pohody žáků.“"
Škola nabízí špičkovou pomoc žákům se speciálními potřebami. Tým odborníků řeší krizové situace i nápravu učebních obtíží. Unikátní je propojení s neziskovkami. Ty dětem zajišťují rehabilitace nebo rodinnou asistenci. Podpora je komplexní a má jasné výsledky v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Odborný tým školního poradenského pracoviště vede speciální pedagog – etoped, který se zaměřuje na krizové intervence a reedukace.“"
„„Významnými partnery školy jsou neziskové organizace, s jejichž pomocí je zajišťována bezplatná rehabilitace a rodinná asistence.“"
Zázemí a vybavení
Škola modernizuje své budovy a vybavení. Žáci využívají kinezioterapeutický prostor, venkovní učebnu a ergoterapeutickou místnost. K dispozici mají také cvičný byt a multifunkční učebnu pro informatiku.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učivo s reálným životem a praxí.
- • Škola získává peníze na rehabilitace a obědy žáků.
- • Poradenský tým účinně řeší problémy a pomáhá žákům.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo vedou žáky k vzájemné spolupráci.
- • Vedení nedává učitelům dostatek rad, jak učit lépe.
- • Práce s chybou v hodinách není vždy dostatečná.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Horní Česká 247/1566902.0 Znojmo
Znojmo, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Ludmila Falcová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více