Mateřská škola Juárezova
Českomalínská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato mateřská škola má silné hudební zaměření a dbá na emoční rozvoj dětí. Vztahy mezi dětmi a učitelkami jsou plné důvěry. Největší slabinou je nestabilní řízení a neshody v pedagogickém sboru. Škola také nedostatečně podporuje děti s odlišným mateřským jazykem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s hudebním zájmem, které rády zpívají, tančí a hrají na nástroje.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají péči zaměřenou na emocionální rozvoj a sebeobsluhu.
- ✓ Pro děti vyžadující adaptační režim, který zohledňuje individuální potřeby.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola aktuálně podporuje děti s odlišným mateřským jazykem.
- ! Personální nestabilita narušuje spolupráci učitelů, což může ovlivnit kvalitu výuky.
- ! Děti s problémy v grafomotorice nedostávají systematickou podporu.
💪 Silné stránky
- • Nadstandardní rozvoj vokálních a instrumentálních hudebních dovedností.
- • Projekt MISP (vzájemné masáže) podporuje emoční rozvoj a spolupráci dětí.
- • Děti se s důvěrou obracejí na učitelky a rychle se zapojují do aktivit.
- • Výborné zvládání sebeobslužných a hygienických návyků dětmi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Škola neposkytuje povinnou jazykovou přípravu pro děti-cizince s OMJ.
- • Vedení neřeší neshody v pedagogickém sboru, což narušuje klima školy.
- • Výuka je málo přizpůsobena jednotlivým dětem, převládá frontální forma.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje výuku potřebám dětí v kolektivu.
- → Zjistěte, jestli je nyní zajištěna povinná jazyková příprava pro děti s OMJ.
- → Ověřte si, jak škola pracuje na zlepšení spolupráce uvnitř pedagogického týmu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je nevyvážená, mísí frontální metody s aktivními prvky. Přestože volná hra je činorodá, učitelé hůře přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Pozitivní dopad má systematická práce s hudbou a projekt masáží MISP.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná a dlouhodobá realizace mezinárodního projektu MISP má pozitivní dopad na fyzický a emocionální rozvoj dětí i schopnost jejich spolupráce."
„Škola však převážně využívá frontální formy vzdělávání, které plně neumožňují respektovat rozdílné vývojové předpoklady dětí."
Vedení školy
Škola má problémy s řízením kvůli častým změnám vedení. Evaluační a kontrolní nástroje jsou slabé. Proto se kvalita výuky nezlepšuje. Ředitelka neumí zajistit spolupráci pedagogického sboru. To narušuje školní atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nestabilita řízení má negativní dopad na vývoj instituce."
„Vedení MŠ se nedaří vytvářet komplexní podmínky pro vzájemnou spolupráci učitelek."
Školní klima
Děti mají důvěru v učitelky a cítí se bezpečně. Škola podporuje vztahy skrze projekt vzájemných masáží. Celková atmosféra je ale narušena nestabilitou personálu. Neshody mezi učitelkami zpomalují rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na učitelky se obracejí s důvěrou, v případě potřeby je požádají o pomoc."
„Nestabilní personální situace narušila atmosféru školy."
Podpora žáků
Škola sice poskytuje supervize a má adaptační režim. Chybí jí ale systematická podpora pro děti s obtížemi. Hlavně v grafomotorice. Nejdůležitější je, že nezajistila povinnou jazykovou přípravu pro děti s odlišným mateřským jazykem.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ nenaplnila legislativní požadavky a nezřídila ve školním roce 2023/2024 skupinu pro jazykovou přípravu sedmi dětí-cizinců."
„Škola zajišťuje odborný screening verbálních dovedností dítěte... nemá však vytvořen systém podpory."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rezidenční čtvrti u parku a má velkou zahradu se vzrostlými stromy. Vnitřní prostory jsou dobře vybavené nábytkem a hračkami. Má nadstandardní množství hudebních nástrojů.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107502747)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 27% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 62.5% |
| Mladší 3 let | 31.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-29 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola má silné hudební zaměření a dbá na emoční rozvoj dětí. Vztahy mezi dětmi a učitelkami jsou plné důvěry. Největší slabinou je nestabilní řízení a neshody v pedagogickém sboru. Škola...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-01-09
Komplexní inspekce
Mateřská škola Juárezova poskytuje vysoce kvalitní vzdělávání v přátelském a bezpečném prostředí. Vyniká v rozvoji hudebních dovedností dětí a prosociálních vztahů díky inovativním metodám. Vedení ško...
4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Juárezova se ve svém vzdělávacím programu inspiruje mottem J. A. Komenského, že hudba je pro člověka nejpřirozenějším projevem. Škola se zaměřuje na estetickou a hudební výchovu a nabízí bohatý program aktivit, včetně škol v přírodě, letních táborů a logopedické péče.
Adresa
Českomalínská 1037/2416000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více