Mateřská škola, Praha 8, Chabařovická 2
Chabařovická, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola Praha 8, Chabařovická 2 je moderní zařízení s vynikajícím vedením a silnou podporou dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Nabízí vlídné a bezpečné prostředí, kde se děti rozvíjejí prostřednictvím prožitkového učení a moderních technologií. Škola se zaměřuje na jazykovou a informační gramotnost, přestože má rezervy v diferenciaci výuky a grafomotorické prevenci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální podporu a inkluzivní přístup ve vzdělávání.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení moderní pedagogické metody, jazykové vzdělávání a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s aktivním zapojením do komunitních a environmentálních projektů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých činnostech může být výuka málo diferencovaná pro starší děti, což může vést k nedostatečné výzvě.
- ! Grafomotorická prevence není vždy důsledná, což se týká správného držení psacího náčiní a zdravého sezení.
💪 Silné stránky
- • Vedení školy systematicky rozvíjí koncepci a podporuje pedagogy, což vede k dlouhodobě dobrým vzdělávacím výsledkům.
- • Škola poskytuje vynikající a systematickou individuální podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Využívání interaktivních tabulí a hravé seznamování s anglickým jazykem efektivně rozvíjí informační a jazykovou gramotnost dětí.
- • Vstřícná a přátelská atmosféra ve všech třídách podporuje prosociální vztahy a bezpečné prostředí pro děti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nízká míra diferenciace vzdělávání v některých činnostech, což může být pro nejstarší děti málo náročné.
- • Grafomotorická prevence není komplexní a děti nejsou systematicky vedeny ke správnému sezení a držení psacího náčiní.
- • Pedagogická diagnostika v některých případech neobsahuje záměry pro další vzdělávací působení u všech dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajistit komplexní pedagogickou diagnostiku se záměry pro další vzdělávací působení u všech dětí.
- → Zajistit vyšší míru diferenciace vzdělávání s ohledem na věk a schopnosti dětí, aby byly aktivity dostatečně náročné.
- → Zlepšit grafomotorickou prevenci a systematicky vést děti ke zdravému sezení a správnému držení psacího náčiní.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2018
Kvalita výuky
Výuka probíhá ve vlídné atmosféře s empatickým přístupem učitelek, které efektivně rozvíjejí spontánní aktivity dětí. Škola se zaměřuje na situační a prožitkové učení, rozvíjí jazykovou a informační gramotnost. Nicméně, v některých činnostech je diferenciace vzdělávání nízká a grafomotorická prevence není komplexní, což snižuje možnosti pedagogické intervence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem průběhu vzdělávání byla vlídná atmosféra a empatický přístup učitelek."
„V některých činnostech realizovaných převážně frontální formou však byla diferenciace vzdělávání vzhledem k věku dětí a jejich schopnostem nízká, pro nejstarší z nich tak byly aktivity málo náročné."
„Účinnost uplatňovaných metod grafomotorické prevence snižovala nedůslednost učitelek při dodržování návyků správného úchopu psacího náčiní a zdravého sezení."
Vedení školy
Vedení školy prokazuje výjimečné manažerské schopnosti, systematicky rozvíjí koncepci školy a efektivně deleguje kompetence. Ředitelka objektivně vyhodnocuje vzdělávání, poskytuje zpětnou vazbu pedagogům a podporuje jejich profesní rozvoj. Demokratický přístup a funkční pedagogická rada přispívají ke kolegiální spolupráci a dlouhodobě dobrým vzdělávacím výsledkům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy využívá na pozici vedení školy svých několikaletých zkušeností. Během působení ve funkci úspěšně rozvíjí konstruktivní koncepci školy, manažerské priority aktualizuje s ohledem na reálné možnosti a potřeby MŠ."
„Hospitační činnost vedení školy se zaměřuje na poskytování zpětné vazby a následné plánování dalšího profesního rozvoje pedagogů."
„Škola dlouhodobě dosahuje dobrých vzdělávacích výsledků, od minulé inspekční činnosti se zlepšily materiální podmínky."
Školní klima
Ve škole panuje vstřícná a přátelská atmosféra s empatickým přístupem učitelek, což podporuje prosociální vztahy mezi dětmi. Škola má nastaveny základní preventivní mechanismy pro bezpečnost, včetně elektronického systému a třídních pravidel. Pravidelně se účastní preventivních akcí se záchranáři, policií a hasiči, čímž aktivně přispívá k bezpečnému prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná a přátelská atmosféra ve všech třídách MŠ."
„Škola má v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví nastaveny základní preventivní mechanizmy. Pro zabezpečení vchodů do budov MŠ je efektivně využíván elektronický bezpečnostní systém."
„K eliminaci rizik přispívá využívání třídních pravidel. MŠ se účastní tematicky zaměřených preventivních akcí se záchranáři, policisty a hasiči."
Podpora žáků
Škola poskytuje vynikající a systematickou podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) a dětem s odlišným mateřským jazykem (OMJ). Díky výborné kooperaci učitelek s asistentkami pedagoga, individuálním vzdělávacím plánům a spolupráci s poradnami se daří děti se SVP úspěšně vzdělávat. Zvýšená péče je věnována i logopedické prevenci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se SVP je věnována maximální individuální podpora výbornou kooperací učitelek s asistentkami pedagoga a systematickým uplatňováním podpůrných opatření."
„Pro děti se SVP je vypracován individuální vzdělávací plán. Díky jeho systematické realizaci s uplatňováním vhodných metodických postupů, výborné kooperaci učitelek s asistentkami pedagoga a spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou a speciálně pedagogickým centrem, se škole daří děti se SVP úspěšně vzdělávat."
„Systematickou podporou verbálního vyjadřování a překonáváním komunikační bariéry dosahují i děti s OMJ přiměřených komunikačních dovedností."
Zázemí a vybavení
Škola je průběžně modernizována nákupem didaktických pomůcek, herních prvků a odborné literatury. Všechny třídy jsou vybaveny interaktivními tabulemi a vedení školy se stará o údržbu prostor. Financování je vícezdrojové, což zajišťuje plynulý chod a naplňování vzdělávacího programu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107502984)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84.0% |
| Mladší 3 let | 14.8% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-05
Komplexní inspekce
Tato školka poskytuje výjimečně kvalitní a promyšlené vzdělávání. Je silně zaměřena na inkluzi, rozvoj osobnosti a sebevědomí dětí. Učitelky efektivně přizpůsobují výuku každému dítěti. Vedení školy j...
Inspekce z 2018-11-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Praha 8, Chabařovická 2 je moderní zařízení s vynikajícím vedením a silnou podporou dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Nabízí vlídné a bezpečné prostředí, kde se děti rozvíjejí...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola pavilonového typu se šesti heterogenními třídami vybavenými interaktivní technikou a bohatým didaktickým materiálem. Škola disponuje rozlehlou zahradou se vzrostlými stromy, herními prvky a unikátními mlžidly, která dětem poskytuje prostor pro pohyb i odpočinek v každém ročním období. Vzdělávací přístup se zaměřuje na individuální potřeby dětí v podnětném prostředí a úzkou spolupráci s rodiči.
Adresa
Chabařovická 1349/218200 Praha
Hlavní město Praha