Základní škola a mateřská škola Křečkov
None, Křečkov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má velmi přívětivé a pozitivní klima s dobrými vztahy. Škola je nově a moderně vybavena. Přetrvává zde však velký nedostatek v cíleném přístupu k jednotlivým dětem. Chybí jim diagnostika potřeb i nadání. To vede k nevhodné výuce s celou třídou, kde mladší děti ztrácí pozornost.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a strukturované prostředí s pozitivními vztahy.
- ✓ Pro rodiče, kterým vyhovuje blízká spolupráce s mateřskou i základní školou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Škola dlouhodobě neidentifikuje nadání nebo obtíže dětí pro cílený rozvoj.
- ! Organizace dne má prostoje, kdy děti musí zbytečně dlouho na sebe čekat.
💪 Silné stránky
- • Vlídné a přátelské prostředí podporuje učení a bezpečné klima.
- • MŠ je velmi dobře vybavena novými prostory, hřišti a didaktickými pomůckami.
- • Učitelky používají třídní rituály pro stmelování kolektivu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nedokáží přizpůsobit výuku individuálním schopnostem dětí.
- • Přílišné používání pracovních listů omezuje rozvoj kreativity.
- • Děti ztrácí pozornost kvůli dlouhým celoskupinovým aktivitám.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zjišťují silné a slabé stránky vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda se dítě smí během dne věnovat volné hře či vlastní volbě aktivity.
- → Zjistěte, jaké aktivity používá MŠ místo pracovních listů pro rozvoj fantazie.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky dostatečně motivují děti a kladou jim problémové otázky. Převažuje však nevhodná výuka s celou třídou najednou. To narušuje pozornost mladších dětí. Děti mají omezený prostor pro kreativitu kvůli časté práci s pracovními listy a šablonami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metoda vzdělávání se všemi dětmi najednou po nepřiměřeně dlouhou dobu však u mladších dětí negativně ovlivňovala udržení jejich aktivity a pozornosti."
„je ve vzdělávání dětí všech věkových skupin nadužívána práce s pracovními listy a šablonami. Děti tak mají omezený prostor pro rozvoj své kreativity a fantazie."
Vedení školy
Řízení MŠ je funkční a ředitelka delegovala kompetence na vedoucí učitelku. Škola se aktivně rozvíjí. Kontrolní systém však není důsledný. To se negativně promítá do organizace dne a do výsledků vzdělávání v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vhodně delegovala část kompetencí spojených s řízením MŠ na vedoucí učitelku."
„Nedostatečně účinný kontrolní systém se negativně promítá do organizace i výsledků vzdělávání v mateřské škole."
Školní klima
Všichni zaměstnanci vytváří pro děti vlídné a přátelské sociální prostředí. V MŠ panuje pozitivní atmosféra, která podporuje učení. Učitelky aktivně používají třídní rituály. Ty pomáhají stmelovat dětský kolektiv a rozvíjet dětské dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní, přátelská a přívětivá atmosféra ve třídě vytvářela klima podporující učení."
„Využívání třídních rituálů přispívá ke stmelování dětského kolektivu i k podpoře rozvoje funkčních gramotností."
Podpora žáků
Podpora jednotlivých dětí je nedostatečná, protože chybí cílená pedagogická diagnostika. Učitelky neidentifikují slabé stránky ani nadání dětí, což vede k nízké míře individualizace. Tento závažný nedostatek přetrvává již od minulé inspekce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika neobsahuje identifikaci oslabené oblasti dítěte (nebo jeho nadání) a nejsou stanovovány záměry pro další pedagogické působení."
„Tato skutečnost přetrvává od předchozí inspekční činnosti."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v nově zrealizované přístavbě budovy. MŠ je velmi dobře vybavena didaktickými pomůckami i materiály pro činnosti. Děti využívají prostor před školou s novými herními prvky a venkovní učebnu na upravené zahradě.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107515407)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 21% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 60.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-12-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi přívětivé a pozitivní klima s dobrými vztahy. Škola je nově a moderně vybavena. Přetrvává zde však velký nedostatek v cíleném přístupu k jednotlivým dětem. Chybí jim diagnostik...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-10-05
Komplexní inspekce
Mateřská škola Křečkov nabízí dětem vstřícné a podnětné prostředí s kvalitní výukou, která respektuje individuální potřeby a připravuje je na základní školu. Škola se aktivně zapojuje do komunitního ž...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
29001 KřečkovStředočeský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více