Mateřská škola Mirošovice
Školní, Senohraby
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato mateřská škola nabízí vlídné a bezpečné prostředí. Úspěšně rozvíjí dětskou samostatnost i sociální dovednosti. Má ale problémy s kvalitou výuky starších dětí. Nekvalifikovaní učitelé volí frontální metody. Škola navíc systematicky neplánuje individuální rozvoj každého dítěte. Tyto nedostatky dlouhodobě přetrvávají.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a bezpečné prostředí a rády se samy obsluhují.
- ✓ Pro rodiče, kteří oceňují zaměření na ekologické projekty a tradice.
- ✓ Pro děti, které se potřebují připravit na přechod do místní základní školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvůli nekvalifikovaným učitelům může být výuka pro předškoláky málo poutavá.
- ! Nedostatky v řízení a kontrole přetrvávají od minulé inspekce a neřeší se.
💪 Silné stránky
- • Pedagogové cíleně vytváří příležitosti pro sociální a osobnostní rozvoj dětí.
- • Děti jsou zdařile vedeny k samostatnosti v sebeobsluze i servírování jídla.
- • Pohybové aktivity jsou nápadité a využívají tělocvičnu základní školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • U starších dětí převládá frontální výuka, která vede k pasivitě a ztrátě pozornosti.
- • Škola systematicky nesleduje pokrok dětí a neplánuje jejich individuální rozvoj.
- • Nadstandardní kroužky se konají v čase odpoledního odpočinku dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak se pedagogové věnují starším dětem a zda se ve třídě aktivně zapojují.
- → Zeptejte se, jak konkrétně škola sleduje pokrok vašeho dítěte a plánuje jeho rozvoj.
- → Zajistěte, aby vaše dítě mělo dostatek odpočinku, kvůli nevhodnému času kroužků.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Vzdělávání u mladších dětí využívá aktivizační metody, které jim vyhovují. U starších dětí je výuka příliš frontální a postrádá přizpůsobení. To bohužel vede k pasivitě a ztrátě pozornosti u většiny předškoláků. Děti nejsou vedeny k sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nekvalifikovanost pedagogů se projevila převahou frontální organizace vzdělávání... která měla za následek pasivitu a postupnou ztrátu pozornosti."
„Učitelky ve třídě mladších dětí účelně využívaly aktivizační metody, formy vzdělávání vhodně přizpůsobily věku a potřebám dětí."
Vedení školy
Řízení má systémové nedostatky, které se nedaří odstranit. Klíčové problémy přetrvávají už od minulé inspekce. Kontrola práce učitelů není dostatečně funkční. Učitelé se aktivně nezapojují do tvorby plánů školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí systém ředitelky není dostatečně funkční. Od předešlé inspekční činnosti přetrvávají nedostatky v dokumentaci i v organizaci."
„Pedagogové se na vzniku strategie školy aktivně nepodílí, metody a formy vzdělávání v ní stanovené běžně nevyužívají."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a atmosféra je vlídná. Úrazovost je minimální. Vedení používá třídní rituály k posílení sounáležitosti. Kroužky jsou však nevhodně v čase odpoledního odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídě byla vlídná, pedagogové na potřeby dětí reagovali vstřícně. Děti byly spontánní."
„Míra školní úrazovosti je minimální. Možností zlepšit bezpečnostní podmínky vzdělávání je odstranění rizika na školní zahradě."
Podpora žáků
Chybí systém, jak sledovat pokrok dětí a plánovat jejich individuální rozvoj. Škola s tímto nedostatkem bojuje dlouhodobě. Na druhou stranu škola děti zdařile vede k samostatnosti v sebeobsluze a při stravování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedochází k systematickému sledování vzdělávacích výsledků dětí a stanovování záměrů, vedoucích k cílené individuální práci."
„V sebeobslužných činnostech a při úklidu prokazovaly děti značnou samostatnost, při stravování byla všem poskytována efektivní podpora."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou podnětné a didaktické pomůcky s hračkami jsou dětem dobře dostupné. Škola sdílí budovu se základní školou, což umožňuje využívat její tělocvičnu. Školní zahrada je nově dovybavena herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107516306)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 44% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94.1% |
| Mladší 3 let | 25.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola nabízí vlídné a bezpečné prostředí. Úspěšně rozvíjí dětskou samostatnost i sociální dovednosti. Má ale problémy s kvalitou výuky starších dětí. Nekvalifikovaní učitelé volí frontál...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2020-01-16
Komplexní inspekce
Mateřská škola Mirošovice v Senohrabech nabízí dětem vlídné prostředí a dosahuje dobrých vzdělávacích výsledků, zejména v kognitivních a sebeobslužných dovednostech. Nicméně, potýká se s přetrvávající...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Mirošovice se zaměřuje na individuální přístup k dětem a jejich plynulý přechod do základní školy prostřednictvím projektu „Těšíme se do školy“. Škola disponuje nadstandardním zázemím včetně moderní tělocvičny a multifunkční zahrady a v rámci vzdělávání klade důraz na ekologické projekty i rozmanité zájmové kroužky.
Adresa
Školní 21125166 Senohraby
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více