Mateřská škola Cestička Nová Role
Rolavská, Nová Role
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola je po rekonstrukci a má dobré, respektující klima pro děti. Učitelé jim nechávají hodně prostoru pro spontánní hry. Vedení školy ale pasivně řeší nedostatek pedagogické podpory. V řízené výuce chybí individuální přístup a volnost dětí pro vlastní rozhodování.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým prospívá klidné a bezpečné prostředí s respektujícími učiteli.
- ✓ Pro rodiny, které ocení nové a dobře vybavené prostory včetně školní zahrady.
- ✓ Pro děti, které se rády zapojují do spontánních her a pohybových aktivit venku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda se zlepšilo personální zabezpečení tříd s nejmladšími dětmi.
- ! Pozor na to, že děti s nízkou potřebou spánku musí zůstávat na lůžku.
- ! Zjistěte, jak škola v praxi přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
💪 Silné stránky
- • Vstřícné a respektující klima podporuje sociální a komunikační rozvoj dětí.
- • Děti mají dostatek prostoru pro volné, spontánní hry a rozvoj fantazie.
- • Rekonstruovaná budova a zahrada účelně podporuje pohybové dovednosti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy pasivně přistupuje k zajištění personální podpory, což ovlivňuje výuku.
- • Řízená výuka často neumožňuje dětem vlastní rozhodnutí a individuální postup.
- • Chybí systematické vyhodnocování, zda podpora dětí s obtížemi funguje.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak je nyní zajištěna podpora pro mladší děti ve třídách.
- → Navštivte školu a ověřte si, jak učitelky vedou děti k samostatnosti u jídla.
- → Zjistěte, jaká pravidla platí pro klidové aktivity dětí, které po obědě nespí.
- → Ověřte, jak škola aktuálně vyhodnocuje účinnost plánů podpory pro děti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky dobře pracují se spontánními aktivitami dětí. Respektují jejich osobní tempo. Při řízených činnostech ale děti nemají možnost uplatnit vlastní názor ani rozhodnutí. Chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti vedené přesnými pokyny učitelek neumožňovaly dětem uplatnit svůj názor a vlastní rozhodnutí o postupu, tím se částečně vytrácel jejich aktivní přístup."
„V průběhu vzdělávání při spontánních činnostech děti měly dostatek časového prostoru pro hry, uplatňovaly praktické dovednosti, fantazii a zručnost."
Vedení školy
Ředitelka sice chodí do hodin a podporuje týmovou spolupráci. Pasivně ale řeší personální obsazení. Vedení navíc nastavilo rizikovou organizaci pobytu venku a u mladších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jako bezpečnostní riziko a nevhodné organizační nastavení se jeví vzdělávání při pobytu venku v jedné třídě, kde činnost vykonává pouze jedna učitelka."
„Vedení školy svým pasivním přístupem k řešení personálního obsazení dostatečně nepodporuje úsilí některých pedagogických pracovnic."
Školní klima
Ve škole panuje klidné a vstřícné prostředí. Učitelky jednají s dětmi s respektem a podporují dobré vztahy. Dobré vztahy s rodiči a preventivní činnost přispívají k tomu, že se děti cítí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné klima školy a respektující přístup pedagogických pracovníků k dětem se pozitivně projevuje v dobré úrovni sociálních a komunikačních kompetencí dětí."
„Děti jsou pravidelně podle svých schopností seznamovány s bezpečnostními riziky."
Podpora žáků
Škola aktivně zpracovává plány podpory pro děti s obtížemi a spolupracuje s poradenským zařízením. Chybí ale systematické vyhodnocení výsledků těchto plánů. Nedaří se také dostatečně zlepšit výsledky logopedické prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s obtížemi učitelky zpracovávají plány pedagogické podpory, u kterých však chybí systematické vyhodnocení výsledků vzdělávání."
„Přestože škola věnuje pozornost logopedické prevenci, výsledky vzdělávání v této oblasti zatím nejsou dostačující."
Zázemí a vybavení
Škola je po celkové rekonstrukci, má i moderní vybavení jako rekuperaci ve třídách. Školní zahrada byla nově upravena pro podporu pohybu dětí. Škola má také dostatek didaktických a programovacích pomůcek.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107542331)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 37% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84.0% |
| Mladší 3 let | 75.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola je po rekonstrukci a má dobré, respektující klima pro děti. Učitelé jim nechávají hodně prostoru pro spontánní hry. Vedení školy ale pasivně řeší nedostatek pedagogické podpory. V řízené výuce c...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-09-26
Komplexní inspekce
Mateřská škola Cestička Nová Role se pod novým vedením aktivně rozvíjí s důrazem na osobnostně orientační vzdělávání a bezpečné prostředí. Nabízí pestré aktivity a podporu pro děti se speciálními potř...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rolavská 234/1636225 Nová Role
Karlovarský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více