Základní škola a Mateřská škola Nýrsko, Komenského ul. 250
Palackého, Nýrsko
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Obě pracoviště nabízejí dětem velmi vlídné a podnětné prostředí. Učitelky se zaměřují na učení hrou a smysly. V jedné budově je však slabší sledování pokroků dětí. Spolupráce mezi oběma budovami školky by mohla být mnohem silnější.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se nejraději učí vlastním prožitkem a hrou.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají vlídné prostředí a respektující dospělé.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zahrady školky nejsou úplně chráněné před vstupem cizích lidí.
- ! V budově Palackého hůře plánují rozvoj dětí podle jejich pokroků.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se dětem věnují individuálně a znají jejich potřeby.
- • Děti se učí skrze smysly a zajímavé činnosti.
- • Ve školce panuje klidná, radostná a velmi přátelská atmosféra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o pokrocích dětí v jedné budově nejsou dostatečné.
- • Dvě pracoviště školky spolu nesdílejí své nápady a zkušenosti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a rozvíjejí konkrétní pokroky dětí.
- → Navštivte obě budovy a vyberte si tu, která vám víc vyhovuje.
- → Zjistěte si, jak je aktuálně zabezpečený vstup do školní zahrady.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky děti vedou k objevování světa všemi smysly. Výuka se skvěle přizpůsobuje potřebám každého dítěte. Děti se učí hlavně hrou a jsou velmi aktivní. V jedné školce ale učitelky méně hodnotí konkrétní pokroky dětí. To může omezit jejich další rozvoj a motivaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly principy integrovaného pojetí předškolního vzdělávání, činnostního učení a smyslového vnímání."
„V pedagogickém procesu MŠ Práce došlo ke zkvalitnění v individualizaci vzdělávání a jeho diferenciaci podle úrovně jednotlivých dětí."
Vedení školy
Vedení školu dobře kontroluje a zajišťuje její rozvoj. Pedagogové se pravidelně vzdělávají a zlepšují svou práci. Obě budovy školky ale spolupracují spíše náhodně. Chybí jim systém pro společné sdílení zkušeností. To brání rychlejšímu přenosu dobrých nápadů mezi učitelkami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém vedení školy v této oblasti je v obou mateřských školách efektivní."
„Spolupráce mezi mateřskými školami v rámci subjektu (...) není zatím systematicky nastavena."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky k nim přistupují vlídně a s respektem. Vytvářejí velmi přátelské prostředí pro učení i hru. Školní zahrady ale nebyly v době kontroly dostatečně chráněné před cizími lidmi. To je jediný kaz na kráse.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlídný a vstřícný přístup pedagogů přispíval k příjemné atmosféře ve třídách."
„Příjemná atmosféra a prostředí školy napomáhaly zajišťovat dětem odpovídající podmínky pro jejich zdravý sociální, psychický a fyzický vývoj."
Podpora žáků
Školka pomáhá dětem se speciálními potřebami pomocí asistentů. Učitelky využívají moderní pomůcky k rozvoji každého dítěte. Podpora funguje spolehlivě a děti nejsou opomíjeny. Záznamy o pokrocích dětí jsou ale v jedné budově slabší. To bohužel trochu komplikuje plánování další podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dvě děti se SVP jsou integrovány s podporou asistentek pedagoga."
„Dostatečné množství hraček, didaktických pomůcek a výtvarných potřeb je efektivně využíváno pro individuální podporu rozvoje dětí."
Zázemí a vybavení
Vnitřní prostory jsou vkusně a moderně vybavené. Děti mají k dispozici mnoho hraček a kvalitních pomůcek. Školní zahrady nabízejí skvělé vyžití, ale nejsou úplně zabezpečené.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107543079)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90.6% |
| Mladší 3 let | 89.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-11-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Obě pracoviště nabízejí dětem velmi vlídné a podnětné prostředí. Učitelky se zaměřují na učení hrou a smysly. V jedné budově je však slabší sledování pokro...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Nýrsku se profiluje mottem „Aktivní učitel = Aktivní žák“, které zdůrazňuje význam motivovaného pedagoga pro rozvoj a aktivitu dětí. Instituce poskytuje komplexní vzdělávání od předškolního věku po základní stupeň s důrazem na dynamický přístup k výuce.
Adresa
Palackého 46434022 Nýrsko
Plzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více