27. mateřská škola Plzeň, Dvořákova 4

Dvořákova, Plzeň

mateřská Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)

131 žáků Inspekce 2022 (před 4 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2022-09-16

Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Tato školka v Plzni nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Analýza se týká pouze mateřské školy. Učitelé se zaměřují na zdravý pohyb a učení hrou. Děti hodně využívají smysly a divadlo. Zahrady jsou skvěle vybavené pro radostné dovádění. Vedení školu neustále vylepšuje a dbá na pohodu dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují klidné a citlivé vedení.
✓ Pro malé objevitele, kteří rádi sportují a tráví čas venku.

⚠️ Na co si dát pozor

! Individuální plány pro každé dítě by mohly být přesnější.

💪 Silné stránky

• Učitelé se k dětem chovají velmi laskavě a s respektem.
• Škola má nádherné a skvěle vybavené zahrady pro hraní.
• Děti se učí zdravě jíst a samy si vybírat jídlo.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Záznamy o tom, co už dítě umí, jsou méně podrobné.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Prohlédněte si školní zahradu s herními prvky a mlhovištěm.
→ Zeptejte se, jak učitelé plánují úkoly přímo pro vaše dítě.
→ Sledujte, jak vlídně a s úctou učitelé s dětmi mluví.

✨ Unikátní vlastnosti

Program zaměřený na zdravý životní styl a pohodu dětí. Moderní prvky na zahradě jako pítka a vodní mlha. Částečně samoobslužné svačiny podporující samostatnost dětí.

Škola klade velký důraz na empatii a respekt k dětem. Využívá aktivní metody učení jako dramatizaci a smyslové vnímání. Podporuje samostatnost dětí i při jídle. Prostředí je zaměřené na pohodu a zdravý rozvoj dětí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé učí děti tak, aby je to bavilo a zajímalo. Hodně využívají divadlo, pohyb a prožitky. Děti mají dost času na své hry a nikdo je nehoní. Učitelé děti motivují a chválí za každý úspěch. Jedinou slabinou je, že by mohli více přizpůsobovat úkoly schopnostem každého jednotlivého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„u dětí bylo pedagogy upřednostňováno smyslové vnímání a využívání emocí a dramatizace."

„Učitelky cílenou motivací přiváděly děti nenásilně k učebním aktivitám v propojení s pohybem."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka školu vede velmi důsledně a moderně. Skvěle pomáhá novým učitelům, aby se rychle zapracovali. Pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Díky tomu celý tým táhne za jeden provaz. Vedení také neustále vylepšuje vybavení a prostory pro děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Adaptační program pro začínající pedagogy je nastaven promyšleně."

„Plánované hospitace jsou ředitelkou školy prováděny průběžně a závěry z nich jsou stanoveny a naplňovány."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se zde cítí bezpečně díky laskavému přístupu dospělých. Učitelé učí děti dodržovat pravidla bez křiku a s pochopením. Škola využívá i běžné oslavy k tomu, aby se děti cítily dobře. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou na prvním místě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňování individuálního a empatického přístupu ke každému jednotlivci přispívalo k příznivé psychosociální atmosféře."

„Učitelky důsledně, ale velmi vlídně dbaly na dodržování pravidel."

Podpora žáků

3 /4

Školka výborně pomáhá dětem, které mají různé potřeby. Mají speciální skupinu pro výuku češtiny pro cizince. Asistentky pomáhají dětem, aby si ve školce rychle zvykly. Podpora řeči probíhá pravidelně a hravou formou. Nikdo nezůstává stranou a každé dítě dostane potřebnou pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro dětí s odlišným mateřským jazykem je zřízena jazyková skupina."

„Systém podpory integrovaných dětí za promyšleného využití asistentek pedagoga fungoval."

Zázemí a vybavení

Školka má dvě budovy s vkusně zařízenými třídami a moderními pomůckami. Zahrady jsou výjimečné svou zelení, herními prvky a novými pítky s mlhovištěm. Děti mají dostatek hraček pro rozvoj své fantazie.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107543532)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

3.8

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.62

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

16.4

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

12.5%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(38.9% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	47%
Má děti mladší 3 let	Ne

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	66.7%
Nepředškolní (3-4 roky)	21.3%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-09-16 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva