Mateřská škola Janov
None, Janov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2011 (před 15 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Janov čelí významným problémům v kvalitě vzdělávání a řízení. Inspekce odhalila zastaralé metody výuky, nedostatečnou podporu rozvoje dětí a závažné nedostatky v personálním a finančním řízení. Bezpečnost na školní zahradě je riziková a celková kvalita se od poslední inspekce zhoršila, což vyžaduje okamžité změny.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s důrazem na základní společenské návyky a péči o zdraví (předplavecký výcvik, péče o chrup).
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nízká kvalita výuky s převahou frontálních metod a nedostatečnou podporou rozvoje klíčových kompetencí dětí.
- ! Závažná bezpečnostní rizika na školní zahradě, která nebyla dlouhodobě řešena.
- ! Problémy v řízení školy, včetně personálního zajištění a nakládání s finančními prostředky.
- ! Nedostatečná příprava dětí na vstup do základní školy a chybějící sledování jejich pokroku.
💪 Silné stránky
- • Škola organizuje předplavecký výcvik a věnuje se péči o chrup dětí, což pozitivně přispívá k jejich zdravému vývoji.
- • Děti si osvojují základní společenské návyky a komunikují na úrovni odpovídající jejich věku.
- • Vnitřní prostředí školy je hodnoceno jako bezpečné, což je důležité pro každodenní pobyt dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vzdělávací nabídka je málo rozmanitá, neodpovídá potřebám dětí a je realizována převážně frontálními metodami bez prožitkového učení.
- • Školní zahrada představuje bezpečnostní rizika kvůli nevyhovujícím hracím prvkům, která nebyla odstraněna ani po revizní zprávě.
- • Řízení školy vykazuje systémové nedostatky, včetně chybějícího metodického vedení, kontroly a hodnocení kvality vzdělávání.
- • Příprava dětí na základní školu je nedostatečná, děti nejsou vedeny k rozvoji kompetencí k učení a řešení problémů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zásadně přepracovat a diverzifikovat vzdělávací nabídku, zavést prožitkové učení a diferencované aktivity pro rozvoj klíčových kompetencí.
- → Neprodleně odstranit bezpečnostní rizika na školní zahradě a zajistit pravidelné revize herních prvků.
- → Zlepšit řízení školy, zavést metodické vedení pedagogů, kontrolní činnost a systém hodnocení efektivity vzdělávání.
- → Zajistit systematickou přípravu dětí na vstup do základní školy, včetně rozvoje kompetencí k učení a řešení problémů.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2011. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky je kriticky nízká, s převahou frontálních metod a dominantním postavením učitelky. Vzdělávací nabídka je málo rozmanitá, neodpovídá potřebám dětí a nevede k rozvoji klíčových kompetencí. Chybí prožitkové učení a diferenciace aktivit, což má negativní dopad na přípravu dětí na základní školu. Škola navíc nehodnotí efektivitu svých vzdělávacích strategií.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka je málo rozmanitá, neodpovídá rozvojovým předpokladům a možnostem dětí ve věkově smíšené třídě."
„Uplatňované metody a přístupy s dominantním postavením učitelky a frontálním způsobem vzdělávání neodpovídají současným požadavkům na efektivní předškolní vzdělávání."
„Výsledky vzdělávání u dětí v posledním roce před zahájením povinné školní docházky neodpovídají jejich možnostem, děti nejsou vedeny k rozvíjení kompetencí k učení a k řešení problémů."
Vedení školy
Řízení školy vykazuje systémové selhání a zhoršení kvality od poslední inspekce. Chybí metodické vedení pedagogů, kontrolní a hospitační činnost a účinný systém hodnocení kvality vzdělávání. Byly zjištěny závažné nedostatky v personálním řízení, nerovný přístup k úplatám a dokonce i nesoulad v použití finančních prostředků ze státního rozpočtu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od poslední inspekce ČŠI provedené v říjnu 2009 se kvalita řízení školy i poskytovaného vzdělávání zhoršila."
„Není prováděna kontrolní ani hospitační činnost, hodnotící mechanismy stanovené v ŠVP PV nejsou v praxi realizovány."
„Finanční prostředky přidělené škole ze státního rozpočtu v roce 2010 nebyly použity v souladu s účelem, na který byly přiděleny."
Školní klima
Školní zahrada představuje závažná bezpečnostní rizika kvůli nevyhovujícím hracím prvkům, která nebyla odstraněna ani po revizní zprávě, což je porušení školského zákona. Dále jsou nedostatky v zajištění fyziologických potřeb dětí, jako je organizace odpoledního odpočinku a pitného režimu, což negativně ovlivňuje jejich pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„školní zahrada s kovovými hracími prvky a zděnými vyvýšenými obrubníky vykazuje bezpečnostní rizika."
„Tím, že škola nezajištuje na školní zahradě bezpečné podmínky pro vzdělávání, porušuje ustanovení § 29 odst. 2 školského zákona."
„Nedostatečně je zajištěna organizace odpoledního odpočinku, děti musí trávit čas na lůžku, i když nespí, děti nejsou vedeny k vytváření návyků pro efektivní pitný režim."
Podpora žáků
Podpora dětí je nedostatečná, zejména v přípravě na základní školu, kde děti nejsou vedeny k rozvoji klíčových kompetencí k učení a řešení problémů. Škola nesleduje úspěšnost dětí při přechodu do základního vzdělávání. Navíc jsou zjištěny nedostatky v zajištění základních fyziologických potřeb, jako je odpočinek a pitný režim, což ovlivňuje jejich celkový rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky vzdělávání u dětí v posledním roce před zahájením povinné školní docházky neodpovídají jejich možnostem, děti nejsou vedeny k rozvíjení kompetencí k učení a k řešení problémů."
„Nesleduje naplňování výstupů vymezených v RVP PV ani úspěšnost dětí při přechodu do základního vzdělávání."
„Nedostatečně je zajištěna organizace odpoledního odpočinku, děti musí trávit čas na lůžku, i když nespí, děti nejsou vedeny k vytváření návyků pro efektivní pitný režim."
Zázemí a vybavení
Materiální zázemí školy je nedostatečné pro vzdělávací činnosti, chybí kvalitní didaktické pomůcky, vybavení pro pohybové aktivity a experimentování. Vnitřní prostředí je bezpečné, avšak školní zahrada obsahuje kovové hrací prvky a vyvýšené obrubníky, které představují bezpečnostní rizika a nebyly upraveny dle norem.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107561000)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 17% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-09-16
Komplexní inspekce
Mateřská škola Janov má dobré materiální zázemí, zejména skvělou zahradu pro pohybové aktivity. Řízení školy je neefektivní. Učitelé nedokážou přizpůsobit výuku dětem. Převládá tradiční frontální výuk...
Inspekce z 2011-11-28 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Janov čelí významným problémům v kvalitě vzdělávání a řízení. Inspekce odhalila zastaralé metody výuky, nedostatečnou podporu rozvoje dětí a závažné nedostatky v personálním a finančním...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Janov klade důraz na podporu zdravého životního stylu a pohody dětí, což realizuje mimo jiné pravidelnými návštěvami solno-jodové jeskyně. Škola se aktivně věnuje přípravě předškoláků na hladký přechod do základního vzdělávání skrze exkurze do základních škol a nabízí pestrý měsíční program plný tematických akcí.
Adresa
40502 JanovÚstecký kraj