Základní škola a Mateřská škola Věžnice
None, Věžnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato mateřská škola klade velký důraz na aktivní rozvoj dětí. Učitelé pracují s dětmi empaticky a pomáhají jim objevovat svět. Děti si často samy vybírají, co se budou učit. Vedení školy funguje dobře, ale potřebuje zlepšit zpětnou vazbu pro učitelky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí, aby si dítě aktivně volilo vlastní činnosti.
- ✓ Pro děti, které potřebují empatické, klidné a vstřícné prostředí.
- ✓ Pro ty, kteří oceňují zaměření na rozvoj fantazie a spolupráce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zjistěte, jak ředitel podporuje profesní rozvoj učitelek.
- ! Škola musí zefektivnit organizaci práce pedagogů při pobytu venku.
💪 Silné stránky
- • Učitelé podporují vnitřní motivaci, děti učí s nadšením.
- • Děti mají možnost spolurozhodovat o činnostech a tématech.
- • Využívání formativního hodnocení, včetně sebehodnocení dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Hospitační činnost ředitele je jen formální, chybí doporučení pro rozvoj učitelek.
- • Nastavení souběžného působení učitelek venku není efektivní.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si, jak škola řeší neefektivní organizaci pobytu venku.
- → Ověřte si, jaký je systém následného vzdělávání pro pedagogy MŠ.
- → Zeptejte se, jak se ve školce pracuje se sebehodnocením a volbou činností.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky efektivně vedou děti k aktivnímu učení. Nabízí jim volbu činností a rozvíjí jejich fantazii. Využívají různé aktivizační metody, které podporují dětské objevování. Děti projevují nadšení z toho, co se naučily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšně byla podněcována jejich vnitřní motivace k vědomému poznávání a seberealizaci, což se projevovalo nadšením z toho, co zvládly."
„Často byly dětem nabízeny možnosti spolupodílení se na volbě činností a témat, byl jim poskytován prostor pro vyjadřování a uplatňování nápadů."
Vedení školy
Vedení školy stanovilo jasná pravidla a optimalizovalo řízení. Delegování kompetencí na zástupkyni funguje dobře. Ředitel sice chodí do hodin, ale jeho zpětná vazba je jen formální. Neříká učitelkám, jak se mají dále rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní posun nastal v optimálnějším rozdělení dílčích řídících kompetencí ustanovením zástupkyně ředitele školy pro předškolní vzdělávání."
„Hospitační činnost v mateřské škole probíhá, nicméně výsledky jsou spíše formálního rázu, bez závěrů a doporučení."
Školní klima
Atmosféra ve školce je klidná a přátelská. Učitelé se chovají k dětem empaticky a vstřícně. Prosociální vztahy mezi dětmi se velmi daří podporovat. Škola tak vytváří příjemné a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem probíhajícího vzdělávání byla poklidná atmosféra a uplatňovaný pedagogický styl vyznačující se empatickým a vstřícným přístupem k dětem."
„Výborné prosociální vztahy podporují pozitivní klima ve škole."
Podpora žáků
Škola má jasný a funkční systém sledování pokroků dětí. Vytvořila si strategii podpory pro děti s obtížemi. Strategii úspěšně realizuje a pravidelně vyhodnocuje. Díky znalosti dětí umí škola pružně reagovat na jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola má vytvořenou vlastní strategii práce s dětmi s různou potřebou podpůrných opatření, kterou úspěšně realizuje, naplňuje a hodnotí."
„Škola má vytvořený účelný systém pro sledování pokroků jednotlivých dětí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má funkční a esteticky podnětné prostředí. Škola účelně zlepšuje své materiální podmínky. Pro pohybové aktivity využívá pravidelně tělocvičnu v blízké základní škole.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107580519)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 71.4% |
| Mladší 3 let | 75.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola klade velký důraz na aktivní rozvoj dětí. Učitelé pracují s dětmi empaticky a pomáhají jim objevovat svět. Děti si často samy vybírají, co se budou učit. Vedení školy funguje dobře...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-06-20
Komplexní inspekce
Mateřská škola ve Věžnici čelí významným výzvám v kvalitě vzdělávání, řízení a zajištění bezpečného prostředí. Inspekce hodnotí kvalitu vzdělávání jako rizikovou, zejména kvůli nedostatku individuální...
3 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v klidné části obce Věžnice nabízí rodinné prostředí s malotřídním typem výuky. Vzdělávání na prvním stupni probíhá ve dvou třídách se spojenými ročníky (1.–2. a 3.–5.), přičemž organizace pod jednou střechou sdružuje také školní družinu a jídelnu.
Adresa
58252 VěžniceKraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více