Základní škola a mateřská škola, Boharyně
None, Boharyně
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti se zde cítí bezpečně díky přátelskému a partnerskému přístupu dospělých. Školka skvěle spolupracuje s místní komunitou a usnadňuje dětem přechod do školy. Výuka je ale často jednotná pro všechny. Učitelky zatím málo využívají své poznatky k plánování úkolů na míru každému dítěti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí úzké propojení školky se školou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání.
- ! Zpětná vazba pro děti i učitele je zatím málo propracovaná.
💪 Silné stránky
- • Děti a učitelky spolu komunikují jako partneři.
- • Školka velmi aktivně spolupracuje s lidmi v obci.
- • Ve třídách vládne tvůrčí a velmi příjemná nálada.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
- • Vedení školky nedává učitelkám dostatečnou zpětnou vazbu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zjišťují, co vaše dítě právě potřebuje.
- → Informujte se na společné akce školky a místní školy.
- → Prohlédněte si vybavení pro pohybové aktivity a digitální hračky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá v milém prostředí, kde se děti nebojí chybovat. Učitelky používají pestré pomůcky a vedou děti k samostatnosti. Velkou slabinou je ale jednotný přístup. Učitelky nepřizpůsobují náročnost úkolů tomu, co které dítě zvládne. Formativní hodnocení a vzájemné hodnocení dětí se v hodinách objevuje jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné a tvůrčí atmosféře. Mezi dětmi a dospělými panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci."
„Učitelky se tak nedostatečně zabývaly diferenciací svých záměrů, která by odlišnou náročností zohledňovala individuální schopnosti a reálné možnosti dětí."
Vedení školy
Ředitelka vede školku demokraticky a deleguje úkoly na své kolegy. Podporuje týmovou spolupráci a propojení školky se školou. Bohužel ale nechodí do tříd dostatečně často. Učitelky tak od ní nedostávají rady, jak svou práci dále zlepšovat. Řízení je stabilní, ale postrádá systém rozvoje kvality.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje demokratický přístup založený na důvěře a osobní zodpovědnosti pedagogů ve spojení s následnou kontrolou."
„Kontrolní činnost ředitelky školy vykazovala rezervy v oblasti hospitační činnosti, která poskytovala vyučujícím pouze částečnou zpětnou vazbu."
Školní klima
Ve školce panuje velmi bezpečná a důvěryhodná atmosféra. Dospělí s dětmi mluví jako s partnery. To vede k vynikajícím vztahům mezi dětmi i k personálu. Školka je srdcem obce. Pořádá mnoho akcí pro rodiče i veřejnost. Děti se díky tomu cítí součástí širší komunity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi dětmi a dospělými panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci, což mělo pozitivní dopad na sociální vztahy."
„Zapojení školy do života obce, otevřené vztahy se zákonnými zástupci a aktivní partnerská spolupráce se spolky."
Podpora žáků
Školka standardně pomáhá dětem s obtížemi i těm s odloženou docházkou. V hodinách pomáhají asistentky a děti díky tomu dělají pokroky. Učitelky si o dětech vedou záznamy a portfolia. Chybí však hlubší analýza těchto údajů. Podpora je funkční, ale nevybočuje z běžné praxe jiných školek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odloženou školní docházkou, pro děti s doporučenými podpůrnými opatřeními vytvářely učitelky a asistentky pedagoga adekvátní podporu."
„Učitelky výsledky vzdělávání sledují, zjištěné poznatky evidují, záznamy však mají sběrný charakter, neplní však úlohu diagnostickou."
Zázemí a vybavení
Školka využívá dvě třídy, přičemž jedna vznikla nově v budově školy. Díky dotacím mají děti k dispozici moderní digitální hračky a robotické pomůcky. Pro sport a pobyt venku využívají zahradu i okolní přírodu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107580829)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 21% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 45.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-12-12 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti se zde cítí bezpečně díky přátelskému a partnerskému přístupu dospělých. Školka skvěle spolupracuje s místní komunitou a usnadňuje dětem přechod do š...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola rodinného typu v Boharyni funguje jako malotřídka pro 1. stupeň, která klade důraz na individuální přístup a respekt k potřebám každého žáka. Vzdělávání je zaměřeno na aktivní poznávání, environmentální výchovu a rozvoj samostatnosti i spolupráce v bezpečném a přátelském prostředí.
Adresa
50323 BoharyněKrálovéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více