Mateřská škola, Číbuz
None, Skalice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má velmi dobré a podnětné prostředí, které podporuje zvídavost. Starší děti vedou učitelky k samostatnosti, sebedůvěře a radosti z učení. Škola má výbornou vizi, ale kontrola bezpečnosti v praxi selhává. U mladších dětí je potřeba zlepšit metodiku pohybu a sebehodnocení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče chtějí, aby dítě vedlo učení a bylo zvídavé.
- ✓ Pro děti, které potřebují zaměřenou podporu logopeda nebo řečového rozvoje.
- ✓ Pro rodiče, kteří oceňují zaměření na environmentální výchovu a přírodu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké kroky škola přijala pro zlepšení kontroly bezpečnosti dětí.
- ! Zjistěte, jaké konkrétní dovednosti a pokroky si děti zaznamenávají do portfolia.
- ! U mladších dětí sledujte, zda jsou pohybové aktivity vedeny správně a bezpečně.
💪 Silné stránky
- • Aktivní metody a činnostní učení vedou děti k radosti z objevování.
- • Účinná podpora dětí se speciálními potřebami, zejména s řečovými vadami.
- • Starší děti jsou sebevědomé a umí se aktivně podílet na svých činnostech.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Kontrolní systém pro zajištění bezpečnosti dětí nefunguje.
- • Učitelky mladších dětí nedávají dětem zpětnou vazbu a nevedou je k sebehodnocení.
- • Metodická správnost pohybových aktivit pro nejmenší děti má nedostatky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje na zlepšení bezpečnosti dětí v průběhu dne.
- → Zjistěte, jaké konkrétní zkušenosti si učitelky předávají ve vzájemných násleších.
- → Využijte projekt čtenářství „Mami, tati, pojďme si číst“ pro domácí čtení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Starší děti učí aktivně. Učitelky dbají na radost z učení a respektují volbu dětí při aktivitách. Podporují zvídavost, samostatnost a kreativní myšlení. Slabší místo je metodická správnost pohybu u mladších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu celého dne uplatňovaly aktivizující metody postavené na činnostním učení, čímž záměrně podporovaly jejich radost z učení."
„Při vzdělávání využívaly pestrý výběr vhodně zvolených didaktických pomůcek, respektovaly svobodnou volbu dětí."
Vedení školy
Ředitelka má promyšlenou vizi rozvoje a aktivně chodí do hodin. Učitelům dává metodickou podporu a podporuje jejich další vzdělávání. Problémem jsou kontrolní mechanismy pro bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postupné zkvalitňování výuky zároveň vycházelo ze systematické metodické podpory ředitelky školy v rámci své pravidelné hospitační činnosti."
„Ředitelka školy zde zároveň řešila problémy týkající se účelné komunikace mezi zaměstnanci školy."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a přátelská. Učitelky jsou k dětem vstřícné a oceňují jejich snahu. To má dobrý dopad na učení a vztahy. Přes pozitivní klima byly zjištěny vážné nedostatky v kontrole bezpečnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání se vyznačoval příznivým psychosociálním klimatem, což mělo pozitivní dopad na vztahy mezi dětmi i vlastní proces učení."
„Během sledovaných činností průběžně děti motivovaly a oceňovaly jejich snahu, čímž zvyšovaly jejich osobní spokojenost."
Podpora žáků
Škola se snaží o důsledné přizpůsobení výuky všem dětem, což má pozitivní dopad. Aktivně řeší řečové vady dětí ve spolupráci s logopedkou. Individualizované plány vychází z doporučení i vlastní diagnostiky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na výsledky vzdělávání dětí měl pozitivní vliv vhodný výběr metod a forem práce i důsledná diferenciace vzdělávací nabídky."
„V rámci minimalizace četných řečových vad dětí škola spolupracuje s klinickou logopedkou."
Zázemí a vybavení
Škola má velmi dobré materiální podmínky a esteticky upravené prostory. Děti mají snadný přístup k hračkám, pomůckám, knihám a digitální technice. Pravidelně se využívá pohybová herna a zahrada, jejíž vybavení se rozšiřuje o ekologické prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107580861)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75.0% |
| Mladší 3 let | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-16 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi dobré a podnětné prostředí, které podporuje zvídavost. Starší děti vedou učitelky k samostatnosti, sebedůvěře a radosti z učení. Škola má výbornou vizi, ale kontrola bezpečnost...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola v Číbuzi se nachází v klidném prostředí v blízkosti polí a disponuje rozlehlou ekozahradou se vzrostlými stromy a keři. Školka klade důraz na propojení s přírodou a využívání venkovních prostor, které bezprostředně navazují na budovu školy.
Adresa
50303 SkaliceKrálovéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více