Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola, Seč

Na Hrázi, Seč

mateřská Tradiční
Standardní
42 žáků (kapacita 60, 70%) Inspekce (před 3 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-05-09
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Školka nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí v přírodě. Učitelky vedou děti k samostatnosti a přátelskému chování. Výuka je spíše tradiční s hromadným vysvětlováním. Silnou stránkou je spolupráce s rodiči a učení na zahradě. Vedení školy dbá na klidnou atmosféru a stabilitu týmu.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí v přírodě.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Časné ukončení ranních her omezuje prostor pro hlubší hru dětí.

💪 Silné stránky

  • Přátelská atmosféra, úzká spolupráce s rodiči a výuka v přírodě.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Tradiční styl výuky a málo prostoru pro vlastní nápady dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak se děti zapojují do pěstování na zahradě.
  • Zjistěte, kolik času mají děti ráno na svoji vlastní hru.
  • Podívejte se na zahradu, zda jsou už starší herní prvky opravené.

✨ Unikátní vlastnosti

Koncept „jedlé zahrady“, o kterou se starají děti i rodiče.
Školka využívá hlavně hromadné vyučování a slovní předávání informací. Děti mají méně příležitostí samy si vybírat úkoly nebo zkoušet vlastní řešení. Analýza se týká mateřské školy.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky vytvářejí příjemné prostředí pro hru i učení. Výuka probíhá často hromadně a děti mají méně prostoru pro volbu. Učitelky děti vedou k samostatnosti v běžných činnostech. Škola výborně využívá okolní přírodu k učení prožitkem. Děti jsou v hodinách přirozené a aktivní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací proces probíhal v příjemné atmosféře, učitelky měly přehled o dětech, průběžně je chválily, vedly k samostatnosti."

„Převažující slovní metody a frontální formy výuky uplatňované četněji u starších dětí omezovaly možnosti jejich volby."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy vytváří otevřené prostředí a stabilní pracovní tým. Ředitelka se soustředí na dobré vztahy s obcí a rodiči. Kontrola kvality výuky je však zatím málo pravidelná. Učitelky se také málo účastní dalšího vzdělávání. To zpomaluje zavádění nových metod do výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňuje aktivní a otevřený způsob řízení. Kontrolní a hodnoticí procesy v oblastech naplňování podmínek a procesů vzdělávání... jsou zatím méně systematické."

„Přestože ředitelka podporuje další vzdělávání pedagogů a sama se vzdělává, u ostatních pedagogů byla jeho četnost nízká."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje velmi přátelská nálada mezi dětmi i dospělými. Děti se k sobě chovají hezky a respektují se. Rodiče se aktivně zapojují do dění školy. Společně s učitelkami budují zahradu. Tato spolupráce silně posiluje pocit bezpečí a sounáležitosti dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací proces probíhal v příjemné atmosféře, učitelky měly přehled o dětech, průběžně je chválily."

„Otevřenost školy a partnerská spolupráce s rodiči dětí, podporují sounáležitost školy s obcí i s regionem."

Podpora žáků

2 /4

Asistentky pomáhají dětem, které to potřebují, hlavně s rozvojem řeči. Učitelky přistupují k dětem citlivě a znají jejich potřeby. Škola však nemá systém pro přesné sledování pokroků dětí. Podpora dětí z jiného jazykového prostředí je zatím slabší. Pomoc dětem probíhá spíše intuitivně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupracovaly s asistentkami pedagoga, které poskytovaly účelnou pedagogickou podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami zejména v oblasti řečového rozvoje."

„Vyhodnocení a stanovení závěrů pro další pedagogické působení probíhá spíše intuitivně."

Zázemí a vybavení

Školka má dvě třídy s novým nábytkem a koberci. Děti využívají velkou zahradu se záhonky a keři s jedlými plodinami. Některé venkovní herní prvky jsou však už opotřebované.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107582325)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.8
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.38
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
10.5
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

9
přijatých žádostí
(75.0% úspěšnost)
3
nepřijatých žádostí
9
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

15
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
26
ostatních dětí 3-6 let
1
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 36%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 25.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-05-09 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Mateřská Škola Školní Jídelna

Školka nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí v přírodě. Učitelky vedou děti k samostatnosti a přátelskému chování. Výuka je spíše tradiční s hromadným vysvětlováním. Silnou stránkou je spolupráce ...

1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2017-04-25

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2012-04-02

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2005-05-25

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2000-05-22

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1998-10-02

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Na Hrázi 300
53807 Seč
Pardubický kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více