Základní škola a mateřská škola, Orel
None, Orel
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí rodinné prostředí s důrazem na přírodu. Učitelky vedou děti k tvořivosti a samostatnosti. Děti jsou velmi dobře připravené na školu. Omezený vnitřní prostor brání větším pohybovým hrám. Vedení školy má jasný plán rozvoje.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří oceňují sepětí školy s přírodou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Menší prostory herny omezují některé typy aktivit.
- ! Starší vybavení školní zahrady pro pohybový rozvoj.
💪 Silné stránky
- • Výborná příprava dětí na přechod do základní školy.
- • Silný důraz na ekologii a učení venku.
- • Rozvoj manuální zručnosti a tvořivosti u dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Málo příležitostí pro skupinovou spolupráci dětí.
- • Omezený prostor pro pohybové aktivity uvnitř budovy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na stav nové budovy mateřské školy.
- → Zjistěte, jak často děti využívají zahradu a okolí.
- → Zajímejte se o nabídku kroužků a doplňkových aktivit.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka v mateřské škole je dobře promyšlená. Učitelky propojují různá témata do logických celků. Děti hodně tvoří a učí se v přírodě. Slabinou je méně skupinové práce. Děti mají málo možností k vyjednávání a společnému hledání řešení. Pedagogové děti vhodně motivují k činnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Patrné bylo promyšlené námětové i logické propojení mezi vzdělávacími cíli, nabídkou činností a očekávanými výstupy."
„K environmentálnímu prožitkovému učení, tvoření a experimentování je vhodně využíváno okolní přírodní prostředí."
Vedení školy
Paní ředitelka vede školu s jasnou vizí. Předala pravomoci vedoucí učitelce v mateřské škole. Společně pracují na systematickém zlepšování kvality vzdělávání. Kontrolní systém pomáhá učitelkám v jejich profesním růstu. V týmu panuje shoda a vzájemná informovanost. Vedení citlivě vnímá potřeby dětí i školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí systém nastavený vedením školy obsahuje konkrétní záměry, výstupy a závěry, což přispívá k cílenému zkvalitňování práce."
„Vedení mateřské školy přenesla na vedoucí učitelku, která postupně realizuje dílčí koncepční cíle rozvoje."
Školní klima
Ve škole vládne rodinná a bezpečná atmosféra. Děti dodržují domluvená pravidla. Vztahy mezi dospělými a dětmi jsou velmi vstřícné. Rodiče se aktivně zapojují do dění školy. Malé prostory herny občas omezují volný pohyb a bezpečnost dětí. Škola cíleně buduje bezpečné prostředí pro všechny děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka a všichni zaměstnanci usilují o vytváření příznivých vztahů a spolupráci, čímž pozitivně ovlivňují klima školy."
„Děti a žáci jsou vedeni k dodržování stanovených pravidel, což se odráží v minimálním počtu školních úrazů."
Podpora žáků
Škola sleduje vývoj dětí pomocí záznamů. Velkou péči věnuje hlavně budoucím prvňáčkům. Ve třídě pomáhá školní asistentka. Učitelky zatím nevyužívají získané informace k plánování výuky na míru. Podpora dětí s obtížemi probíhá spíše intuitivně. Individuální přístup funguje pocitově, nikoliv systematicky podle dat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mimořádná pozornost je věnována diagnostice a rozvoji dětí rok před nástupem do základní školy."
„Záměrné využívání k tzv. individualizaci zatím není realizováno, probíhá spíše intuitivně."
Zázemí a vybavení
Třída je menší a má starší vybavení zahrady. Děti mají kvůli vysokému nábytku omezenou možnost obsluhovat se samy. V době inspekce se stavěla nová budova školky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107582350)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54.5% |
| Mladší 3 let | 18.8% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-11-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí rodinné prostředí s důrazem na přírodu. Učitelky vedou děti k tvořivosti a samostatnosti. Děti jsou velmi dobře připravené na školu. Omezený vnitřní...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola klade důraz na vzdělávání v bezpečném prostředí plném důvěry, kde je každý žák podporován v hledání vlastní jedinečné vzdělávací cesty. Prioritou je otevřená a respektující komunikace mezi pedagogy, dětmi a rodiči, doplněná o vlídnou a radostnou atmosféru, která napomáhá rozvoji talentu a zájmu o poznání.
Adresa
53821 OrelPardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více