Mateřská škola Libštát
None, Libštát
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka se zaměřuje na prožitkové učení a potřeby dětí. Děti se učí hrou a experimentem v klidném prostředí. Učitelky podporují jejich samostatnost a přirozenou zvídavost. Výborně funguje zdravé stravování s možností vlastního výběru. Školka citlivě pečuje o individuální pokroky každého dítěte. Analýza se věnuje pouze mateřské škole.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují vlastní tempo a klid na hru.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s důrazem na zdravý životní styl.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální podporu, například při vadách řeči.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vztahy s některými rodiči mohou být stále ovlivněny staršími neshodami.
💪 Silné stránky
- • Učitelky respektují individuální tempo dětí a jejich potřebu dokončit hru.
- • Příkladná výchova ke zdravému stravování a podpora samostatnosti při jídle.
- • Kvalitní logopedická prevence a podpora dětí s odkladem školní docházky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Dřívější napětí mezi vedením a částí rodičů kvůli personální změně.
- • Děti mají zatím málo příležitostí k samostatnému hodnocení svých úspěchů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se školka vyrovnala s dřívějšími personálními změnami.
- → Zkuste se zapojit do tvořivých odpolední na školní zahradě.
- → Zjistěte, jaké terapeutické kroužky školka aktuálně pro děti nabízí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky připravují pestré činnosti pro všechny děti. Děti experimentují a učí se v klidné atmosféře. Každé dítě může pracovat svým vlastním tempem. Mají dost času na dokončení svých her. Učitelky vhodně navazují na to, co už děti znají. Třídy nabízejí mnoho hraček i zajímavých materiálů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy práce ve třídách podpořené experimentem a situačním učením, byly efektivní s aspektem na sebepojetí a citové prožívání."
„Organizace vzdělávání respektovala individuální potřeby dětí, které při činnostech mohly pracovat vlastním tempem."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a školu řídí efektivně. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a dává učitelkám zpětnou vazbu. Pomáhá také začínajícím kolegyním formou mentoringu. Rozděluje úkoly tak, aby všichni spolupracovali. Díky tomu školka funguje jako sehraný tým. Zpráva chválí kvalitní pedagogické vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má ve školním vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání jasně formulovanou, srozumitelnou, reálnou vizi a strategii rozvoje..."
„Jedné učitelce s krátkodobou praxí ve škole je poskytovaná metodická podpora zkušenou mentorkou, ředitelkou školy."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Pravidla jim pomáhají budovat hezké vztahy bez konfliktů. Rodiče se zapojují do úprav zahrady a společných akcí. Školka rychle řeší případné neshody mezi dětmi. Děti jsou k sobě ohleduplné a rády si pomáhají. Atmosféra je zaujatá a klidná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavení a dodržování pravidel vedlo k pěkným vzájemným vztahům a bezkonfliktní spolupráci dětí ve všech herních skupinách."
„Spolupráce učitelek se zákonnými zástupci se postupně prohlubuje při každodenním setkávání nebo tvořivém odpoledni..."
Podpora žáků
Školka se věnuje každému dítěti podle jeho potřeb. Pomáhá hlavně dětem s odkladem školní docházky. Učitelka jako logopedická asistentka pravidelně procvičuje s dětmi řeč. Učitelky sledují pokroky dětí a vše si zaznamenávají. Děti s obtížemi zde najdou potřebnou péči a účinnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s odkladem povinné školní docházky byl nastaven vzhledem k jejich potřebám individualizovaný přístup."
„V rámci pravidelně zařazovaných logopedických chvilek je pozornost věnována prevenci řečových vad."
Zázemí a vybavení
Školka má dvě věkově smíšené třídy vybavené nábytkem podle výšky dětí. K budově patří oplocená zahrada s hracími prvky a hmatovým chodníčkem. Objekt je bezpečně uzamčen.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107586576)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 44% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 75.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-06-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka se zaměřuje na prožitkové učení a potřeby dětí. Děti se učí hrou a experimentem v klidném prostředí. Učitelky podporují jejich samostatnost a přirozenou zvídavost. Výborně funguje zdravé stravo...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Libštát je dvoutřídní škola (třídy Berušky a Žabičky) zajišťující předškolní vzdělávání v obci Libštát. Škola klade důraz na transparentní komunikaci s rodiči, kterým nabízí edukační materiály, informační brožury i možnost virtuální prohlídky prostor.
Adresa
51203 LibštátLiberecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více