Mateřská škola České Heřmanice
None, České Heřmanice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka v Českých Heřmanicích sází na rodinnou atmosféru a pohodu. Panuje zde vzájemný respekt a děti se cítí bezpečně. Učitelky využívají moderní pomůcky a podporují spolupráci dětí v týmech. Škola ale musí zlepšit zastaralé vybavení budovy. Také by měla více přizpůsobovat učení potřebám každého dítěte.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s věkově smíšeným kolektivem.
- ✓ Pro děti, které se rády učí hrou a spoluprací.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Starší vybavení tříd a nevyhovující stav podlah.
- ! Chybějící herní prvky na zahradě z důvodu dřívější bezpečnosti.
- ! Úkoly jsou pro všechny děti často stejné bez ohledu na věk.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají s velkým respektem a empatií.
- • Děti mají velkou svobodu při volbě svých her a aktivit.
- • Smíšené věkové skupiny přirozeně učí děti si navzájem pomáhat.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Budova i zahrada potřebují opravu a modernější vybavení.
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.
- • Děti nedostávají konkrétní informace o tom, v čem se zlepšily.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kdy začne plánovaná oprava školní zahrady.
- → Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují úkoly starším a mladším dětem.
- → Ověřte si, jakou zpětnou vazbu o pokrocích vaše dítě dostává.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky učí děti hrou a vedou je ke spolupráci v týmech. Děti mají dost času na své nápady a volnou hru. Výuka je pestrá a využívá zajímavé pomůcky. Slabinou je však nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem každého dítěte a chybějící zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky během dne vytvářely prostor zejména pro samostatnou a skupinovou práci, frontální formy byly vhodně využity při cvičení."
„Spíše ojedinělá byla rovněž cílená diferenciace vzhledem k možnostem a potřebám jednotlivců."
Vedení školy
Ředitelka má o škole dobrý přehled a se svým týmem denně komunikuje. Podporuje vzdělávání učitelek a sdílení jejich zkušeností. Kontrola práce probíhá, ale náprava zjištěných chyb je někdy pomalá. Vedení se jen postupně daří modernizovat zastaralé zázemí školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná je každodenní komunikace ředitelky se zaměstnanci školy umožňující náležitý přenos informací a operativní řešení provozních i výchovně vzdělávacích problémů."
„Přijímání a vyhodnocování následných opatření a postupů ale není ve všech oblastech... vždy dostatečně účinné."
Školní klima
Ve školce vládne velmi příjemná a bezpečná atmosféra postavená na důvěře. Děti se k sobě chovají hezky a starší přirozeně pomáhají mladším. Učitelky dětem naslouchají a respektují jejich názory. Rodiče i děti oceňují partnerský a lidský přístup všech zaměstnanců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo uskutečňováno v klidné, vstřícné a přátelské atmosféře. Učitelky se chovaly přirozeně, reagovaly citlivě na potřeby dětí."
„Vstřícné a přátelské prostředí významně přispívalo k otevřené komunikaci dětí mezi sebou i s dospělými."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem, které potřebují zvláštní péči. Asistentka pedagoga se dětem věnuje citlivě přímo v kolektivu. Učitelky si sice o dětech vedou záznamy, ale málo je využívají k plánování úkolů. Podpora je tedy funkční, ale málo cílená na konkrétní pokroky dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„S dítětem se speciálními vzdělávacími potřebami pracovaly učitelka a asistentka pedagoga ve skupině všech dětí i jednotlivě."
„Funkčnost pedagogické diagnostiky částečně snižuje malá míra využívání získaných informací k cílenému plánování."
Zázemí a vybavení
Škola se nachází ve starší budově, která vyžaduje opravy podlah a rozšíření jídelny. Vybavení tříd i zahrady je starší a neodpovídá moderním nárokům. Část nebezpečných herních prvků na zahradě musela škola odstranit.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107589192)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 33.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-05-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka v Českých Heřmanicích sází na rodinnou atmosféru a pohodu. Panuje zde vzájemný respekt a děti se cítí bezpečně. Učitelky využívají moderní pomůcky a podporují spolupráci dětí v týmech. Škola al...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola České Heřmanice je vzdělávací zařízení zřízené městysem, které se zaměřuje na předškolní výchovu dětí v klidném venkovském prostředí. Škola je úzce propojena se životem v obci a pravidelně se účastní místních kulturních a společenských tradic.
Adresa
56552 České HeřmanicePardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více