Základní škola a Mateřská škola Orlické Podhůří
None, Orlické Podhůří
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem přátelské a rodinné prostředí. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky k nim přistupují s respektem a empatií. Výuka probíhá spíše tradičně pod vedením dospělých. Škola má skvělé vybavení a krásnou zahradu. Učitelky musí lépe plánovat program pro různě staré děti v jedné třídě.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které mají rády klidné prostředí a jasný řád.
- ✓ Rodiny, které hledají školku úzce propojenou s přírodou a životem v obci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti různého věku plní často stejné a příliš organizované úkoly.
- ! Přílišné řízení dospělými může omezovat samostatnost a odpovědnost dětí.
💪 Silné stránky
- • Velmi laskavý a citlivý přístup učitelek k dětem.
- • Vynikající vybavení moderními pomůckami a hračkami.
- • Úzké zapojení dětí do života a tradic místní obce.
- • Častý pohyb dětí v blízké přírodě a na školní zahradě.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Málo úkolů přizpůsobených věku jednotlivých dětí v jedné třídě.
- • Časté čekání dětí při přesunech na jídlo a další činnosti.
- • Slabé využívání informací o dětech při přípravě denního programu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program mladším a starším dětem.
- → Zjistěte, jaké možnosti mají děti při výběru společných aktivit.
- → Ověřte si, jak školka pomáhá dětem se správnou výslovností hlásek.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vedou výuku velmi organizovaně. To často vede k prostojům při jídle nebo přechodech. Všechny děti v jedné třídě dělají stejné úkoly. Program dostatečně nebere v úvahu věk dítěte. Děti mají málo možností ovlivnit společné činnosti. Chybí jim také hlubší zpětná vazba k jejich práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„V souvislosti s tím bylo zaznamenáno narušení plynulosti vzdělávacího procesu prostoji v důsledku zvýšené organizovanosti"
„jen s minimálním rozlišením obsahu vzdělávací nabídky s ohledem na věkové složení dětského kolektivu a potřeby jednotlivců."
Vedení školy
Vedení školy se úspěšně stará o opravy a moderní vybavení. Budova i zahrada jsou ve skvělém stavu. Nová zástupkyně má na starosti kvalitu práce učitelek. Škola však málo využívá svá zjištění k vylepšení výuky. Plánování činností tak zůstává spíše intuitivní. Propojení s životem v obci funguje výborně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro zkvalitnění činnosti mateřské školy jsou využívány dílčí hodnoticí procesy, ale přijaté závěry se do vlastního vzdělávání promítají pouze částečně."
„Mezi hlavní koncepční záměry ředitelky, které se jí postupně daří naplňovat, patří další zlepšování materiálních a prostorových podmínek školy"
Školní klima
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti i učitelky se k sobě chovají hezky. Díky malému počtu dětí učitelky řeší minimum problémů. Děti se učí spolupracovat v menších skupinkách. Cítí se zde bezpečně a mají k dospělým důvěru. Školka je otevřená rodičům i celé obci.
Zobrazit citace ze zprávy
„vstřícný, respektující a empatický přístup k dětem a žákům, jednotné působení pedagogů a kladné vztahy mezi všemi účastníky"
„Učitelky řeší minimum případů nevhodného chování dětí a žáků, k čemuž přispívají malé třídní kolektivy"
Podpora žáků
Škola pomáhá dětem, které potřebují zvláštní péči. V týmu je i asistentka pedagoga. Její pracovní doba ale není zatím ideálně rozvržena. Učitelky sledují vývoj dětí a mluví o něm s rodiči. Podpora je zatím více intuitivní než systémová. V logopedické prevenci má škola ještě rezervy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záměrné podněcování vývoje je zřetelné u dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami, kterému je nápomocný asistent pedagoga."
„Nepříliš příznivým zjištěním je stávající nerovnoměrné rozložení její přímé pedagogické činnosti"
Zázemí a vybavení
Školka prošla zdařilou rekonstrukcí a má velmi moderní vybavení. Děti používají interaktivní tužky a robotické včelky pro rozvoj myšlení. K dispozici mají velkou zahradu a krásnou přírodu v okolí školy.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107589591)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 48% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-12-15 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem přátelské a rodinné prostředí. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky k nim přistupují s respektem a empatií. Výuka probíhá spíše tradičně pod vedením dospělých. Škola má ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56201 Orlické PodhůříPardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více