Základní škola a Mateřská škola Ostrov
None, Ostrov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Školka v Ostrově nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí pro učení. Učitelky využívají moderní roboty i lupy pro bádání v přírodě. K dětem přistupují s velkou empatií a podporují jejich samostatnost. Vedení školy se snaží zlepšovat, ale občas mu déle trvá vyřizování požadavků rodičů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které rády objevují svět skrze pokusy a bádání.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s velmi empatickým přístupem k dětem.
- ✓ Pro rodiny, které ocení moderní pomůcky i v předškolním věku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Komunikace s vedením školy může být v některých situacích méně pružná.
- ! Obsluha čipového systému u vchodu někdy zbytečně vyrušuje učitelky při práci.
💪 Silné stránky
- • Učitelky komunikují s dětmi velmi citlivě, vstřícně a s velkým pochopením.
- • Výuka je pestrá a propojuje různé aktivity do jednoho zajímavého celku.
- • Školka využívá moderní pomůcky jako jsou roboti nebo lupy pro bádání.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy občas reaguje na podněty rodičů s větším časovým zpožděním.
- • Děti dostávají spíše obecnou pochvalu místo konkrétního popisu jejich skutečných pokroků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se učitelek, jak vaše dítě využívá roboty a badatelské pomůcky.
- → Ověřte si, jak školka pokročila v lepším ukládání matrací na spaní.
- → Zajímejte se o konkrétní pokroky svého dítěte nad rámec běžné pochvaly.
- → Zjistěte si podrobnosti o odpoledních kroužcích angličtiny a tvoření pro děti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky připravují pro děti zajímavé a logicky propojené aktivity. Děti se učí bádáním, hrou i spoluprací v malých skupinkách. Využívají k tomu zajímavé pomůcky, jako jsou digitální hračky nebo lupy. Slabší stránkou je zatím málo konkrétní zpětná vazba, která by dětem lépe ukázala jejich úspěchy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím robotických pomůcek byly starší děti vedeny k uplatňování logického myšlení."
„Různorodé formy vzdělávání (práce ve dvojicích, skupinové, kooperativní) a praktické metody podporovaly zájem."
Vedení školy
Vedení má jasný plán a spolupracuje s týmem učitelek v MŠ. Škola se snaží o otevřenou atmosféru a pozitivní náladu. Slabinou je však pomalejší řešení některých provozních problémů a požadavků rodičů. Vnitřní komunikace mezi dospělými má určité mezery, které ale zatím neškodí pohodě dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy stanovilo koncepci, která zohledňuje místní specifika a stanovuje reálné cíle."
„Opožděné reagování na požadavky zákonných zástupců dětí však s sebou přinášejí určité rezervy."
Školní klima
Rodiče jsou s přístupem školky velmi spokojení a oceňují vlídnost učitelek. Děti se ve třídách cítí bezpečně díky citlivému přístupu všech dospělých. Vztahy mezi dětmi jsou přirozené a učitelky vedou děti ke slušnému chování. Atmosféra v hodinách podporuje dětskou zvídavost a chuť se zapojit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický styl, vyznačující se vstřícnou, empatickou a podporující komunikací, přispíval k příznivému klimatu."
„Převážná většina respondentů (asi 90 %) je v současné době spokojena s jednáním."
Podpora žáků
Učitelky výborně spolupracují s asistentkami a věnují se dětem s různými potřebami. Školka se zaměřuje na rozvoj samostatnosti v běžných denních činnostech. Pravidelně sleduje vývoj řeči a spolupracuje s logopedem. Individuální potřeby dětí učitelky respektují i během jídla nebo odpoledního odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně zaměřené plány pedagogické podpory k posilování oslabených oblastí, jejichž účinnost je vyhodnocována."
„Účelná spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga."
Zázemí a vybavení
Třídy se nacházejí v samostatné budově a jsou bohatě vybaveny hračkami. Děti využívají školní zahradu, která by však zasloužila opravu herních prvků. Pro spaní slouží matrace, pro které škola zatím hledá lepší způsob ukládání.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107589613)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 43% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Školka v Ostrově nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí pro učení. Učitelky využívají moderní roboty i lupy pro bádání v přírodě. K dětem přistupují s velkou empati...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola Ostrov se nachází v klidném přírodním prostředí s loukami, lesy a chovy koní. Je dobře dopravně dostupná do okolních měst. Škola klade důraz na úzkou spolupráci s rodiči žáků, budování atmosféry důvěry a vzájemného respektu pro optimální výchovné působení.
Adresa
56122 OstrovPardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více