Mateřská škola Brťov-Jeneč
Tišnovská, Brťov-Jeneč
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí s velmi pěkným vybavením. Velkým problémem je však zastaralý přístup k výuce a chybějící podpora jednotlivců. Vedení školy dlouhodobě neřeší pedagogické nedostatky. Všechny děti dělají stejné věci bez ohledu na jejich potřeby a talent. Výuka postrádá tvořivost a experimentování.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné a přátelské prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují k adaptaci laskavý přístup učitelek.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá hlavně formou pokynů a předávání hotových informací.
- ! Chybí cílená příprava předškoláků na míru jejich skutečným potřebám.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi laskavě a vstřícně.
- • Prostředí školy je nově zrekonstruované, estetické a dobře vybavené.
- • Ve třídě panuje bezpečná atmosféra a dobré vztahy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy dlouhodobě neřeší zastaralé metody výuky.
- • Učitelé nesledují individuální pokroky dětí a nezaznamenávají je.
- • Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na věk a schopnosti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly věku a schopnostem vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, jak učitelky sledují a zaznamenávají pokroky dětí v učení.
- → Ověřte si, zda škola nabízí dostatek prostoru pro samostatné objevování.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2021
Kvalita výuky
Výuka je zastaralá a zaměřená na hromadné plnění úkolů. Učitelé dětem předávají hotové informace místo společného objevování. Děti mají málo příležitostí k vlastním pokusům nebo tvořivosti. Všechny děti dělají to stejné a chybí přizpůsobení jejich individuálním zájmům.
Zobrazit citace ze zprávy
„V postupech učitelek převažovaly pokyny a slovní instrukce, místo podpory činnostního učení, tvořivosti, vyhledávání informací, experimentování a samostatného řešení úkolů."
„Také úkoly a aktivity pro děti, které plní povinné předškolní vzdělávání... byly pro všechny stejné."
Vedení školy
Vedení školy nedokázalo odstranit staré problémy v metodice výuky. Plánování dalšího vzdělávání neodpovídá skutečným potřebám učitelek. Ředitelka neposkytuje kolegyním dostatečnou zpětnou vazbu k jejich práci. Škola se v pedagogické oblasti dlouhodobě nevyvíjí a opakuje stejné chyby.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblastech souvisejících s plánováním, metodickým vedením učitelky, organizováním i vyhodnocováním činnosti školy přetrvávaly nedostatky, na které poukazovala již předcházející inspekční zpráva."
„Prováděné vlastní hodnocení školy (včetně hospitační činnosti) není efektivní, neposkytuje objektivní informace o kvalitě vzdělávání."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a pro děti bezpečná. Učitelky se k dětem chovají laskavě, což pomáhá hlavně při nástupu do školky. Mezi dětmi panují dobré vztahy. Rodiče dostávají běžné informace o dětech hlavně při jejich předávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací činnosti probíhaly v klidné atmosféře. Přispívalo k ní také laskavé a vstřícné chování učitelek k dětem, které vytvářelo celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí."
„Partnerské vztahy a vstřícná, respektující komunikace mezi účastníky vzdělávání vytvářejí pozitivní klima školy."
Podpora žáků
Škola nesleduje pokroky dětí a chybí jí přehled o jejich potřebách. Všechny děti mají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti nebo věk. Podpora dětí s obtížemi není dostatečná a chybí záznamy o tom, jak se dětem daří zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době inspekční činnosti škola nesledovala a nezaznamenávala vzdělávací pokroky všech dětí, nevedla pedagogickou diagnostiku."
„Chyběla účinná individuální podpora pro vyrovnávání nerovnoměrností v jejich vývoji."
Zázemí a vybavení
Budova prošla rekonstrukcí a má nové vybavení hračkami i pomůckami. Děti mají k dispozici upravenou zahradu a samostatnou novou jídelnu. Prostory jsou estetické, ale jejich členění vyžaduje od personálu složitější organizaci dne.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107600617)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66.7% |
| Mladší 3 let | 60.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-09-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí s velmi pěkným vybavením. Velkým problémem je však zastaralý přístup k výuce a chybějící podpora jednotlivců. Vedení školy dlouhodobě neřeší pedagogické...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tišnovská 6067921 Brťov-Jeneč
Jihomoravský kraj