Mateřská škola Blansko, Dvorská 96
Dvorská, Blansko
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Děti tu hodně tvoří, zkoumají přírodu a učí se technické dovednosti. Silnou stránkou je podpora dětí se speciálními potřebami. Vedení by mělo lépe organizovat provoz, aby omezilo spojování tříd. Učitelky by měly více dbát na hygienické návyky u jídla.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které rády zkoumají svět a techniku.
- ✓ Pro děti vyžadující asistenci a individuální plán.
- ✓ Pro rodiče hledající školku v přírodním prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Provoz tříd se někdy přizpůsobuje pracovní době učitelek.
- ! Děti zatím málo používají příbor při stolování.
💪 Silné stránky
- • Školka výborně zapojuje děti s postižením nebo znevýhodněním.
- • Učitelky s dětmi často dělají pokusy a experimenty.
- • Děti se učí manuální zručnosti v technických koutcích.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení často spojuje třídy, což ruší klid dětí.
- • Společné činnosti někdy přerušují individuální hru dětí.
- • Učitelky málo vedou děti k hodnocení vlastní práce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často školka spojuje třídy dohromady.
- → Zajímejte se, jak učitelky podporují samostatnost vašeho dítěte.
- → Sledujte, zda učitelky u dětí důsledně vyžadují hygienu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky využívají moderní pomůcky a často s dětmi experimentují. Děti se učí prožitkem a hrou. Někdy je ale režim příliš svázaný společným programem. To přerušuje samostatnou hru dětí, která je pro ně důležitá. Výuka angličtiny probíhá přirozeně. Škola by měla více individualizovat úkoly pro různé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„časté využívání pokusů a experimentů při vzdělávání dětí podporuje jejich zvídavost a potřebu objevovat."
„po její ukončení byly většinou skupinové a individuální činnosti dětí přerušeny a omezeny na jednu společnou řízenou činnost."
Vedení školy
Vedení se soustředí na opravy a vybavení budov. To se mu daří velmi dobře. Pokulhává ale kontrola pedagogické práce. Škola často spojuje třídy, což není pro děti ideální. Provoz některých tříd se řídí spíše potřebami personálu než dětí. To může narušovat klidný režim dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její styl řízení sice ponechával zaměstnancům dostatek pravomocí, k jejich plnění ale chyběla účinná kontrola."
„K vytvoření stabilního zázemí... nepřispíval ani nepravidelný provoz jednotlivých tříd... který byl přizpůsobován pracovní době učitelek."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská atmosféra a děti se cítí bezpečně. Budovy jsou dobře zabezpečené proti cizím lidem i odchodu dětí. Učitelky mluví s dětmi vlídně a podporují jejich sebedůvěru. Děti se k sobě chovají hezky a pomáhají si. Chybí však více příležitostí, aby děti hodnotily samy sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobrým předpokladem pro postupné naplňování koncepčních záměrů byla klidná, přátelská atmosféra."
„K dítěti se SVP se chovaly empaticky a přirozeně s ním navazovaly přátelské vztahy."
Podpora žáků
Škola je velmi otevřená dětem se speciálními potřebami. Připravuje jim kvalitní plány na míru. Asistentky pedagoga výborně spolupracují s učitelkami v hodinách. Děti se znevýhodněním se přirozeně zapojují mezi ostatní kamarády. Podpora dětí s odlišným mateřským jazykem je ale zatím slabší a zaslouží zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvořila pro ně kvalitní individuální vzdělávací plány respektující jejich specifické potřeby."
„Efektivitu jejich vzdělávání zvyšovala promyšlená součinnost AP s učitelkami, uplatňování odpovídající vzdělávací strategie."
Zázemí a vybavení
Školka má dvě budovy v blízkosti lesů a přírody. Obě místa mají prostorné a funkčně vybavené zahrady. Třídy jsou moderně vybavené interaktivními tabulemi, počítači a technickými koutky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107600714)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 77.8% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93.0% |
| Mladší 3 let | 8.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-04-25 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Děti tu hodně tvoří, zkoumají přírodu a učí se technické dovednosti. Silnou stránkou je podpora dětí se speciálními potřebami. Vedení by mělo lé...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Šestitřídní mateřská škola v Blansku se skládá ze dvou pracovišť na sídlišti Sever, přičemž hlavní budova na ulici Dvorská 96 sousedí s rekreační oblastí Pálava. Obě budovy školy disponují vlastním zázemím včetně školních jídelen a nabízejí dětem vzdělávání v lokalitě kombinující městskou zástavbu s blízkou přírodou.
Adresa
Dvorská 1810/3067801 Blansko
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více