Mateřská škola Mělčany
None, Mělčany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Panuje zde velmi přátelská a laskavá atmosféra. Učitelky s dětmi mluví jako s partnery. Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Školka má krásnou novou zahradu. Výuka je ale spíše jednotná pro všechny. Učitelé zatím málo přizpůsobují úkoly potřebám konkrétních dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a velmi vlídné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku na pěkné zahradě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky se v poslední době neúčastnily žádného dalšího vzdělávání.
- ! Děti s odkladem školní docházky dostávají stejné úkoly jako ostatní.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají s úctou a respektem.
- • Děti se podílejí na tvorbě pravidel a dodržují je.
- • Školní asistentka skvěle pomáhá nejmenším dětem cítit se v bezpečí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
- • Učitelky nevyužívají svá zjištění k lepšímu plánování programu pro jednotlivce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
- → Zjistěte, jak často děti využívají novou zahradu k učení.
- → Ověřte si, zda školka plánuje nové metody výuky pro předškoláky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka staví na dobrých vztazích a samostatné hře dětí. Učitelky děti povzbuzují a chválí. Programu ale chybí větší rozmanitost a přizpůsobení jednotlivcům. Většina aktivit probíhá pro všechny děti stejně. Málo se využívají metody, kde by děti samy objevovaly a experimentovaly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky ve vzdělávání uplatňovaly metody a formy práce, které napomáhaly spontánnímu sociálnímu učení dětí."
„Nevytvářely ji v souladu s konkrétními vzdělávacími potřebami jednotlivých dětí, což se projevilo v méně diferencované vzdělávací nabídce."
Vedení školy
Vedení vytvořilo stabilní tým a skvěle se stará o zázemí. Škola má jasná pravidla a bezproblémový chod. Ředitelka ale málo ovlivňuje samotnou kvalitu výuky. Chybí jasná vize, kam by se školka měla dál rozvíjet. Učitelé nedostávají konkrétní rady, jak se zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka ve spolupráci se zřizovatelem a za přispění rodičů dětí výrazně zlepšila materiální podmínky pro vzdělávání dokončením kompletní rekonstrukce zahrady."
„V rámci hospitační činnosti ředitelka předávala učitelkám pouze pozitivní hodnocení sledovaných jevů a nepřinášela doporučení pro zkvalitnění vzdělávání."
Školní klima
Atmosféra ve školce je mimořádně vstřícná a bezpečná. Děti k sobě mají blízko a chovají se ohleduplně. Učitelky s dětmi komunikují jako s partnery. Děti se samy zapojují do tvorby pravidel. To posiluje jejich pocit bezpečí i osobní svobody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a naslouchající přístup učitelek k dětem navozoval velmi vlídnou atmosféru a vytvářel kvalitní psychosociální podmínky pro vzdělávání."
„Učitelky citlivě vyvážily potřebu řádu a pravidel, na jejichž tvorbě se děti aktivně podílely a respektovaly je."
Podpora žáků
Školní asistentka výborně pomáhá nejmladším dětem s adaptací a samostatností. Celkově je ale podpora dětí spíše formální. Učitelky sice vědí, co které dítě potřebuje, ale v praxi jim dávají stejné úkoly. To brzdí rozvoj talentovaných dětí i těch, které potřebují pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním přínosem ve vzdělávání byla přítomnost školní asistentky, která adekvátně reagovala na aktuální potřeby dětí, zohledňovala vývojová specifika nejmladších dětí."
„Pro děti s odkladem školní docházky vytvářely plány podpory... ale nabízené aktivity s jednotným zadáním plně nepřispívaly k podpoře procesu učení."
Zázemí a vybavení
Škola má dostatečně velké prostory a nově opravenou zahradu s moderními prvky. Část vnitřních prostor je bohužel blokována lehátky, což omezuje místo pro hru. Bezpečnost budovy hlídá kamerový systém.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107603209)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 41% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 44.4% |
| Mladší 3 let | 27.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-02-16 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Panuje zde velmi přátelská a laskavá atmosféra. Učitelky s dětmi mluví jako s partnery. Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Školka má krásnou novou zahra...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Mělčany je jednotřídní školka s rodinnou atmosférou, která klade důraz na citlivou adaptaci nejmenších dětí od dvou let a všestrannou přípravu předškoláků. K budově náleží rozlehlá moderně vybavená zahrada s výukovým altánem a nová přístavba určená pro zájmové kroužky a výtvarné aktivity. Program školy doplňuje řada tematických akcí, výletů a projektů zaměřených na poznávání přírody.
Adresa
66464 MělčanyJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více