Mateřská škola Chřestová Ivančice
Chřestová, Ivančice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí klidné a přátelské prostředí v blízkosti přírody. Děti se zde cítí bezpečně a učitelky k nim přistupují s respektem. Výuka probíhá spíše tradičně a někdy trvá příliš dlouho. Zahrada je skvěle vybavená pro hry. Celkově vládne ve škole pohoda a dětem se tu líbí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s velkým důrazem na přírodu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Omezená samostatnost dětí během oběda a pitného režimu.
💪 Silné stránky
- • Velmi přátelská a klidná atmosféra ve všech třídách.
- • Respektující a vstřícný přístup učitelek ke všem dětem.
- • Skvěle vybavená a rozlehlá zahrada pro venkovní aktivity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Časté využívání výuky s celou skupinou dětí najednou.
- • Menší prostor pro samostatné objevování a řešení problémů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda děti při obědě používají celý příbor.
- → Zjistěte, jak často děti pracují v malých skupinkách.
- → Navštivte školní zahradu, která nabízí skvělé prvky pro pohyb.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je spíše klasická a probíhá s celou skupinou najednou. Učitelky děti hodně chválily a povzbuzovaly. Často ale chybí moderní metody, jako je objevování nebo práce v malých týmech. Některé aktivity jsou pro mladší děti příliš dlouhé. Škola se hodně zaměřuje na přírodu a ekologii, což děti baví.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky poskytovaly dětem vhodné vzory chování a postojů. Rozvíjely u nich komunikační schopnosti, podporovaly práci s knihou."
„Nastavená organizace vzdělávání vycházela většinou z tradičního členění na hry a frontální řízenou činnost po svačině."
Vedení školy
Ředitelka vede školu s velkým klidem a zkušeností. Zaměstnanci spolu dobře vycházejí a vzájemně se respektují. Vedení se snaží učitelkám radit, jak učit lépe. Tyto rady se ale zatím v praxi projevují jen málo. Dokumentace školy je v naprostém pořádku a plány se postupně plní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým klidným přístupem ke všem zaměstnancům vytvářela pozitivní klima na pracovišti a upevňovala vzájemné přátelské vztahy."
„V hospitační činnosti ředitelka uváděla odpovídající doporučení pro zlepšování pedagogického působení učitelek, avšak do vzdělávacího procesu se promítala v menší míře."
Školní klima
Ve školce panuje velmi příjemná a kamarádská nálada. Děti se tu cítí v bezpečí a učitelky k nim přistupují s úctou. I když škola nemá konkrétní data z průzkumů, atmosféra je prokazatelně klidná. Děti dodržují pravidla a mezi sebou mají hezké vztahy, což podporuje jejich wellbeing.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidná, přátelská atmosféra ovlivňovala ve třídách realizaci činností a vytvářela příznivé psychosociální prostředí pro vzdělávání."
„Učitelky respektovaly dětské projevy, poskytovaly jim dostatečný prostor pro hry, přistupovaly k nim vstřícně a dávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem, které to potřebují. Velkou pozornost věnují dětem s odkladem školní docházky. Pro ně připravují speciální plány. Učitelky sice sledují pokroky dětí, ale ne vždy podle nich upravují úkoly. Chybí konkrétní příklady, kdy by podpora vedla k výraznému a popsanému zlepšení u jednotlivců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky sledovaly a zaznamenávaly pokroky a individuální výsledky jednotlivých dětí, ale nevyužívaly je pro cílenou vzdělávací nabídku."
„Dětem s odloženou školní docházkou MŠ vypracovávala dvouměsíční plány vzdělávání s ohledem na individuální možnosti jednotlivých dětí."
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy spojené chodbou. Třídy jsou prostorné, čisté a vybavené otevřenými policemi s hračkami. K dispozici je rozlehlá zahrada s herními prvky, stromy a ohništěm. Vchod do budovy chrání videotelefony.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107603322)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 57.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-12
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelky se zaměřují na pohodu a samostatnost dětí. Velkým plusem je krásná zahrada a individuální podpora. Celkově jde o školu, kde se děti c...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-01-26 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí klidné a přátelské prostředí v blízkosti přírody. Děti se zde cítí bezpečně a učitelky k nim přistupují s respektem. Výuka probíhá spíše tradičně a někdy trvá příliš dlouho. Zahrada je sk...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chřestová 1350/1966491 Ivančice
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více