Mateřská škola, Veverská Bítýška
Pavla Perky, Veverská Bítýška
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka vyniká silným vztahem k přírodě a ekologii. Děti pracují v příjemném prostředí s mnoha moderními pomůckami. Učitelky se k dětem chovají laskavě a trpělivě jim naslouchají. Výuka je však zatím příliš řízená dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a volnou hru. Analýza se týká pouze mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které mají rády přírodu a ekologii.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s klidným a laskavým prostředím.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatek prostoru pro vlastní nápady a aktivitu dětí.
- ! Málo času na dokončení spontánních činností a her.
💪 Silné stránky
- • Důraz na ekologickou výchovu a kontakt s přírodou.
- • Laskavá komunikace učitelek, které na děti nezvyšují hlas.
- • Velké množství zajímavých pomůcek a podnětné vnitřní prostředí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Příliš mnoho společného vysvětlování místo samostatné hry dětí.
- • Děti mají málo času na dokončení svých her.
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem jednotlivých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru.
- → Zjistěte, jak učitelky podporují samostatné rozhodování dětí.
- → Zeptejte se, jak školka přizpůsobuje program potřebám vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky vedou hodiny hlavně hromadným vysvětlováním. Děti mají velmi málo prostoru pro vlastní nápady a tvořivost. Škola jim nedává dostatek času na volné hraní. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým potřebám dětí. Moderní metody, které školka slibuje v dokumentech, se v praxi téměř nepoužívají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný pedagogický styl všech učitelek probíhal převážně formou frontální výuky bez vlastní aktivity dětí..."
„Učitelky pro hry vymezily krátký čas, což bylo na úkor uspokování základní potřeby dítěte „hrát si“."
Vedení školy
Vedení školy dobře organizuje chod dvou budov. Informuje učitele na pravidelných poradách a má jasnou strukturu. Bohužel se vedení zatím nedaří zlepšovat kvalitu samotné výuky. Ředitelka sice do hodin chodí, ale změny nenastávají. Učitelé se navzájem nenavštěvují a málo spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedla velmi dobře fungující vnitřní informační systém formou pravidelných porad vedení."
„hospitační činnost, která však zatím nepřináší odpovídající výsledky v kvalitě vzdělávání."
Školní klima
Ve škole vládne příjemná a klidná atmosféra. Učitelky mluví s dětmi laskavě a pozorně jim naslouchají. Prostředí je pro děti zajímavé a plné inspirativních pomůcek. Zpráva však postrádá konkrétní data o prevenci nebo příklady, kdy by děti samy něco změnily.
Zobrazit citace ze zprávy
„všechny učitelky s dětmi komunikovaly přirozeně, nezvyšovaly hlas, naslouchaly jim a neustále je pozitivně hodnotily."
„Vzbuzovalo bezprostřední zájem dětí a pozitivně přispívalo k jejich pohodě."
Podpora žáků
Škola standardně spolupracuje s odborníky a místní základní školou. Pomáhá předškolákům s plynulým přechodem do první třídy. Učitelky vedou dětem portfolia s jejich výtvory. Chybí však hlubší přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí. Všechny děti často dělají totéž bez ohledu na své schopnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„významně k tomu také přispívala úzká spolupráce s místní základní školou, a to v oblasti poskytování preventivní péče..."
„Učitelky svým podporujícím přístupem vytvářely příjemné učební prostředí a dětem nabízely činnosti potřebné..."
Zázemí a vybavení
Školka má modernizované a prostorné třídy s novým zázemím pro učitelky. Děti mají k dispozici bohaté vybavení včetně tabletů, pískovnic a encyklopedií. Zahrada a okolí školy podporují environmentální výchovu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107604124)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 85.7% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75.0% |
| Mladší 3 let | 30.8% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-04-02 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka vyniká silným vztahem k přírodě a ekologii. Děti pracují v příjemném prostředí s mnoha moderními pomůckami. Učitelky se k dětem chovají laskavě a trpělivě jim naslouchají. Výuka je však zatím p...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-05-29
Komplexní inspekce
Mateřská škola Veverská Bítýška má modernizované prostory a pozitivní klima, ale čelí vážným nedostatkům v bezpečnosti a kvalitě výuky. Chybí systematická individualizace a poradenská podpora, což sni...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pavla Perky 33366471 Veverská Bítýška
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více