Mateřská škola Pouzdřany
Za Kostelem, Pouzdřany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola v Pouzdřanech nabízí dětem krásnou zahradu a rodinné prostředí. Bohužel má vážné problémy ve vedení a špatné vztahy mezi dospělými. Děti mají málo svobody při tvoření a učení. Bezpečnost na zahradě škola dlouhodobě zanedbává. Pozornost věnujte hlavně tomu, zda učitelé vnímají individuální potřeby vašeho dítěte.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují trávit hodně času venku na prostorné zahradě.
- ✓ Pro rodiče, kterým vyhovuje tradiční přístup k předškolní výchově.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dlouhodobě neopravené a nebezpečné prolézačky na školní zahradě.
- ! Napjatá atmosféra mezi personálem, která může ovlivnit pohodu dětí.
- ! Učení založené hlavně na plnění pokynů bez prostoru pro nápady dětí.
💪 Silné stránky
- • Velká zahrada v blízkosti přírody, která umožňuje dětem volný pohyb.
- • Dostatečné vybavení hračkami a pomůckami, ke kterým mají děti přístup.
- • Využívání hudebních prvků a hry na klavír v každodenní výuce.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně podporuje začínající učitele v jejich profesním růstu.
- • Špatné vztahy mezi dospělými ve škole vedou k častému střídání učitelů.
- • Děti po obědě musí dlouho ležet v posteli bez další aktivity.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda už škola opravila nebezpečné herní prvky na zahradě.
- → Zjistěte si, jak často se ve třídě mění paní učitelky.
- → Chtějte vědět, zda děti musí po odpočinku nečinně ležet v posteli.
- → Zajímejte se, jak škola sleduje pokroky právě vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka se příliš zaměřuje na plnění příkazů učitelky. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a tvorbu. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různě starým dětem. Starší děti musí při odpočinku dlouho ležet bez aktivity. Pozitivní je empatický přístup a využívání hudebních prvků ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla málo pestrá, byla založená převážně na plnění pokynů učitelky, bez možnosti vlastního kreativního přístupu dětí."
„Děti, které neusnuly, neměly možnost klidných aktivit, a nepřiměřeně dlouho ležely na lůžku."
Vedení školy
Vedení školy nemá jasný plán ani vizi. Ředitelka nepomáhá nové učitelce v jejím rozvoji. Zaměstnanci jsou s vedením velmi nespokojeni. To vede k častému střídání učitelů. Celkový systém hodnocení práce funguje jen na papíře. Chybí skutečná podpora a spolupráce v týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni zaměstnanci vyjádřili velkou nespokojenost s aktuálním stavem ve škole a způsobem vedení školy ředitelkou."
„Uvádění začínající učitelky do praxe ze strany ředitelky nebylo téměř realizováno."
Školní klima
Vztahy mezi dospělými jsou napjaté a ovlivňují pohodu dětí. Škola dlouhodobě neopravila závady na herních prvcích na zahradě. Rodiče dostávají informace hlavně z nástěnek, chybí hlubší spolupráce. Děti sice znají pravidla chování, ale ne vždy je v tomto prostředí dodržují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Opakovaně zjištěné závady na herních prvcích, umístěných na školní zahradě, škola neodstranila."
„Vysoká fluktuace zaměstnanců způsobená vyhrocenými interpersonálními vztahy však vedla k poklesu úrovně poskytovaných školských služeb."
Podpora žáků
Škola sleduje pokroky dětí jen formálně. Učitelky si málo předávají informace o potřebách jednotlivých dětí. Plány výuky nepočítají s rozdíly mezi dětmi. Chybí konkrétní opatření, která by pomohla dětem s obtížemi. Podpora tedy probíhá spíše náhodně než systémově a promyšleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka... nebyla dostatečně promyšlena a navržena ve vztahu k možnostem, potřebám a zájmům dětí různého věku."
„Pedagogické pracovnice nedostatečně uplatňovaly sdílený systém aktuálních informací o výsledcích vzdělávání každého dítěte."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v udržované budově s rozlehlou zahradou. Třída je vybavena dostatkem hraček a pomůcek přímo v dosahu dětí. Zahrada nabízí sportovní vyžití, ale některé herní prvky jsou v špatném technickém stavu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107604795)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-01-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Pouzdřanech nabízí dětem krásnou zahradu a rodinné prostředí. Bohužel má vážné problémy ve vedení a špatné vztahy mezi dospělými. Děti mají málo svobody při tvoření a učení. Bezpečnos...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-03-20
Komplexní inspekce
Mateřská škola Brno, Novoměstská 1 nabízí dětem příjemné prostředí s dobrými výsledky v oblasti výtvarných činností, sebeobsluhy a předčtenářské gramotnosti. Škola aktivně spolupracuje s rodiči a má d...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Za Kostelem 10569126 Pouzdřany
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více