Mateřská škola Břeclav, Břetislavova 6

Slovácká, Břeclav

mateřská Tradiční

Standardní Starší zpráva (2016)

101 žáků Inspekce 2016 (před 10 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2016-10-12

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Školka nabízí bezpečné prostředí s kvalitním vybavením a krásnými zahradami. Výuka probíhá spíše tradičně a klade důraz na přípravu předškoláků. Velkým problémem je však špatná komunikace mezi vedením a učitelkami. To způsobuje častou výměnu personálu. Podpora dětí se speciálními potřebami je na dobré úrovni.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují jasný a pevný řád.
✓ Pro předškoláky, kteří vyžadují intenzivní přípravu na školu.
✓ Pro rodiče, kteří hledají logopedickou péči přímo ve školce.

⚠️ Na co si dát pozor

! Časté střídání personálu může dětem ztížit budování vztahů.
! Přílišné omezování dětí příkazy a hromadným organizováním činností.

💪 Silné stránky

• Kvalitní vybavení tříd a moderní didaktické pomůcky.
• Účinná podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
• Bohatá spolupráce s rodiči a zapojení do života města.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Napjaté vztahy mezi vedením školy a učitelským sborem.
• Časté střídání učitelek, které narušuje kontinuitu výuky.
• Málo prostoru pro vlastní nápady a volnou hru dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na stabilitu učitelského sboru ve vaší třídě.
→ Zjistěte, kolik času mají děti na skutečně volnou hru.
→ Sledujte, jak vedení školy řeší podněty a nápady učitelek.

✨ Unikátní vlastnosti

Pravidelné kurzy bruslení a plavání s externími lektory. Zahraniční stáže pedagogů pro načerpání nové inspirace.

Výuka se drží klasických metod. Převažuje výklad učitele a frontální přístup. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Program se soustředí hlavně na přípravu dětí do první třídy.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2016

Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky se hodně soustředí na přípravu pro školu. Děti mají málo času na vlastní hru. Často jen sedí a poslouchají výklad. Přechody mezi aktivitami jsou hromadné a zdlouhavé. Škola málo využívá přirozené učení prožitkem. Individualita dětí není vždy dostatečně respektována.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení dětí upřednostňovalo didaktizující přístup k dětskému učení nad učením v přirozených souvislostech."

„V těchto třídách preferované metody a formy práce poskytovaly málo prostoru pro situační a prožitkové učení."

Vedení školy

1 /4

Mezi vedením a učitelkami panuje dlouhodobé napětí. Komunikace ve škole nefunguje. Učitelky se často střídají. Ředitelka zadává úkoly, které nesouvisí s výukou. To kazí celkovou atmosféru. Vedení se nedaří vytvořit fungující tým. Vztahy nejsou otevřené ani spolupracující.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z rozhovorů s některými učitelkami vyplynulo, že vzájemné vztahy mezi nimi a vedením školy nejsou již dlouhou dobu spolupracující a otevřené."

„Kontrolou personální dokumentace bylo zjištěno časté střídání pedagogických pracovnic."

Školní klima

2 /4

Děti se ve školce cítí bezpečně a sebevědomě. Vztahy s rodiči jsou velmi dobré. Škola pořádá společné akce. Inspekce ale odhalila špatné vztahy mezi dospělými. Také našla technické závady v budově. Ty školka ihned po upozornění opravila.

Zobrazit citace ze zprávy

„K uklidnění situace nepřispívaly ani učitelkám zadávané tzv. operativní týdenní úkoly, které občas nesouvisely s pedagogickou prací."

„Děti zde přecházely do tříd přes přípravnu jídla, která nebyla určena pro jejich vzdělávání."

Podpora žáků

2 /4

Školka dobře pomáhá dětem se speciálními potřebami. Každé takové dítě má svou asistentku. Přímo v budově probíhá logopedické cvičení. Učitelky také připravují předškoláky na vstup do školy. Podpora je systematická a funguje podle plánů. Všechny děti mají rovné příležitosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola nastavila ve spolupráci se školským poradenským zařízením účinný systém péče o děti SVP."

„Ve svých prostorách v dopoledních hodinách umožňovala externímu subjektu poskytovat odbornou logopedickou péči."

Zázemí a vybavení

Budovy školy prošly modernizací a interiéry jsou čisté. Třídy mají dostatek hraček i moderních pomůcek. Školní zahrady jsou prostorné a skvěle vybavené pro pohyb.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107605112)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

1.3

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.26

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

10.1

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

30.0%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(50.6% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	44%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	90.0%
Nepředškolní (3-4 roky)	56.5%
Mladší 3 let	21.1%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2016-10-12 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva