Základní škola a Mateřská škola Starý Poddvorov
None, Starý Poddvorov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí v klidné části obce. Vedení však neposkytuje učitelkám dostatečnou podporu a výuka zůstává velmi tradiční. Děti mají málo příležitostí k samostatnému rozhodování. Učitelé nepřizpůsobují úkoly jejich potřebám. Problémem je i chybějící plánování a slabá příprava předškoláků na přestup do školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a klidné rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kterým vyhovuje tradiční styl výuky bez moderních experimentů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé nedávají dětem popisnou zpětnou vazbu o jejich pokroku.
- ! Školka nevyužívá digitální technologie, i když je má k dispozici.
💪 Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně.
- • Učitelky jsou k dětem velmi laskavé, empatické a naslouchající.
- • Děti se aktivně podílejí na tvorbě pravidel a dodržují je.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá zastaralým způsobem bez ohledu na potřeby dětí.
- • Vedení školky nekontroluje kvalitu výuky a učitelům nepomáhá.
- • Předškoláci nemají dostatečnou přípravu na přestup do základní školy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola připravuje předškoláky na přestup do základní školy.
- → Zjistěte, zda učitelé přizpůsobují úkoly konkrétním potřebám vašeho dítěte.
- → Zajímejte se o to, jak často děti využívají digitální pomůcky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je zastaralá a učitelé ji řídí velmi direktivně. Děti mají minimum příležitostí k samostatnému rozhodování nebo spolupráci v týmech. Všechny děti dělají to stejné ve stejný čas. Škola nevyužívá moderní pomůcky ani připravenou digitální techniku. Příprava předškoláků na vstup do školy je bohužel nedostatečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované aktivity byly do značné míry řízeny učitelkami, což nevytvářelo dětem příležitosti pro samostatné rozhodování o svých činnostech."
„Výchovně vzdělávacím procesu také nebyla uplatňována diferenciace úkolů podle individuálních potřeb a možností jednotlivých dětí."
Vedení školy
Vedení školky nepracuje efektivně a jeho řízení je spíše formální. Učitelé nedostávají kvalitní zpětnou vazbu, která by jim pomohla se zlepšovat. Začínající pedagogové nemají nikoho, kdo by je vedl. Celková úroveň řízení v posledních letech klesla. To má bohužel negativní dopad na kvalitu vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její styl řízení nevytvářel příliš optimální podmínky pro naplňování vzdělávacího záměru."
„Vedení záznamů ale bylo spíše formální, jelikož nevedlo k objektivní zpětné vazbě ohledně práce učitelek."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Děti se cítí bezpečně a učitelky k nim přistupují velmi empaticky. Existují jasná pravidla, která děti znají a dodržují. Rodiče jsou o dění pravidelně informováni. Škola také pořádá různé společné akce, které posilují dobré vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky, především ve třídě mladších dětí, přistupovaly ke každému dítěti přátelským, empatickým a naslouchajícím způsobem."
„Pro zajištění bezpečného prostředí ... má škola vytvořený systém pravidel, na jejichž stanovení se sami žáci i děti podílí."
Podpora žáků
Škola poskytuje základní podporu dětem s obtížemi a spolupracuje s odborníky. Učitelky jsou k dětem laskavé, což pomáhá jejich emočnímu rozvoji. Chybí však skutečné přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Sledování pokroků dětí je spíše intuitivní a nevyužívá se k plánování další pomoci nebo rozvoje dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávala tři děti se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Diagnostika dětí sice poskytuje učitelkám přehled o jejich vývoji, avšak nestanovuje závěry."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve dvoupatrové budově v klidné části obce. K dispozici je přírodní zahrada a víceúčelové hřiště. Vybavení tříd je rozdílné, přičemž třída mladších dětí má méně hraček a pomůcek.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107607239)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-06-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí v klidné části obce. Vedení však neposkytuje učitelkám dostatečnou podporu a výuka zůstává velmi tradiční. Děti mají málo příležitostí k samostatnému r...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-03-30
Komplexní inspekce
Mateřská škola ve Starém Poddvorově nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí s důrazem na rozvoj sociálních a komunikačních dovedností. Vyniká v logopedické prevenci a zapojení do komunity. Potřebuj...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Starý Poddvorov je malotřídní škola rodinného typu, která klade důraz na individuální přístup k žákům a respektuje jejich osobní maximum. Nabízí výuku anglického jazyka již od mateřské školy hravou formou a od 1. třídy základní školy. Škola je moderně vybavena interaktivními tabulemi a počítači v každé třídě a poskytuje doučování pro děti ohrožené školním neúspěchem.
Adresa
69616 Starý PoddvorovJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více