Mateřská škola Třebíč, ul. Obránců míru
Obránců míru, Třebíč
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka má krásné prostředí a skvěle spolupracuje s rodiči. Učitelky ale učí hlavně frontálně a všechny děti dělají stejné úkoly. Vedení školy učitelkám nedává jasná pravidla ani užitečnou zpětnou vazbu. Přístup k nejmenším dětem je ale velmi citlivý a empatický. Škola potřebuje lépe plánovat rozvoj dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti od dvou let díky velmi citlivému přístupu.
- ✓ Pro rodiny, které se chtějí aktivně zapojit do dění.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V každé třídě může být přístup učitelek velmi odlišný.
- ! Děti mají málo příležitostí k samostatnému rozhodování a iniciativě.
- ! Školka se více zaměřuje na znalosti než na vztahy.
💪 Silné stránky
- • Škola výborně spolupracuje s rodiči a pořádá mnoho akcí.
- • Nejmladší děti mají zajištěné velmi vlídné a empatické prostředí.
- • Funguje zde logopedická prevence a podpora dětí s cizím jazykem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky učí hlavně frontálně, což unavuje hlavně menší děti.
- • Vedení školy nemá jasnou vizi a nekontroluje kvalitu výuky.
- • Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své potřeby.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky využívají prvky Daltonského plánu.
- → Zjistěte si, která konkrétní učitelka bude učit vaše dítě.
- → Ověřte si, jak školka plánuje rozvoj zrovna pro vaše dítě.
- → Využijte společné akce, které školka pro rodiny výborně organizuje.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky učí převážně frontálně, což unavuje zejména mladší děti. Chybí pestrost metod a přizpůsobení úkolů potřebám jednotlivých žáků. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a iniciativu. Škola sice zmiňuje prvky Daltonského plánu, ale v praxi je příliš nevyužívá k modernizaci výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávacích aktivitách však bylo využíváno nižší spektrum forem a metod práce s převahou frontální a samostatné práce."
„Účelnost zařazovaných činností nebyla vždy optimální a přínosná, což bylo zřejmé z nízké úrovně diferencované náročnosti."
Vedení školy
Vedení postrádá jasnou vizi a efektivní systém kontroly práce. Nastavená pravidla jsou nejednoznačná a učitelé nevědí, jak mají spolupracovat. Ředitelka sice chodí do hodin, ale její postřehy nepomáhají zlepšovat výuku. Pedagogický sbor nepracuje jako jeden tým, což zhoršuje úroveň vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nastavila některá pravidla fungování činnosti školy nejednoznačně či s nízkou efektivitou."
„Nízká přínosnost výsledků hospitační a kontrolní činnosti dosud nevedla k potřebné inovaci vzdělávacího procesu."
Školní klima
Školka je bezpečné místo s velmi silnou vazbou na rodiče. Učitelky ale málo dbají na budování dobrých vztahů mezi dětmi. Chybí důsledné vedení k dodržování pravidel a spolupráci. Pozitivní je zapojení do života ve městě a společné akce, které rodiny oceňují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vlastním vzdělávání však ve všech třídách cíleně nepodporuje rozvoj pozitivních prosociálních vztahů mezi dětmi."
„Udržuje se výborná úroveň spolupráce se zákonnými zástupci a dalšími partnery, což dokládá řada akcí i ocenění."
Podpora žáků
Škola výborně pečuje o nejmenší děti od dvou let. Učitelky k nim přistupují citlivě a empaticky. Funguje zde také logopedická prevence a podpora dětí s jiným mateřským jazykem. Sledování pokroků dětí je ale jen formální a chybí plán, jak každé dítě dál rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup pedagogických pracovnic pozitivně ovlivňoval vzdělávání skupiny dětí od dvou do tří let."
„Vlastní pedagogická intervence je poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je nižší."
Zázemí a vybavení
Budova školy nabízí dobré materiální podmínky a funkční prostředí pro děti. Třídy jsou pravidelně vybavovány novými pomůckami a hračkami. Zahrada i vnitřní prostory podporují naplňování vzdělávacího programu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107611694)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90.9% |
| Mladší 3 let | 75.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-25 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka má krásné prostředí a skvěle spolupracuje s rodiči. Učitelky ale učí hlavně frontálně a všechny děti dělají stejné úkoly. Vedení školy učitelkám nedává jasná pravidla ani užitečnou zpětnou vazb...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-04-11
Komplexní inspekce
Mateřská škola Třebíč nabízí dětem podnětné a bezpečné prostředí s důrazem na výchovu ke zdraví a rozvoj osobnosti. Využívá prvky Daltonské pedagogiky a má stabilní pedagogický sbor. Škola má však rez...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Obránců míru 491/5167401 Třebíč
Kraj Vysočina
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více