Základní škola a mateřská škola Holubice

None, Holubice

Základní škola Mateřská škola Tradiční S výhradami Starší zpráva (2018)

116

Žáků

140

Kapacita

83%

2018

Inspekce

Před 8 lety

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Předškolní) Školní Jídelna

Tato mateřská škola sází na vlídné a rodinné prostředí. Učitelky se k dětem chovají hezky a s úctou. Výuka je ale spíše tradiční a probíhá hlavně společně. Školka by měla více pomáhat každému dítěti zvlášť. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Děti, které potřebují velmi citlivé a lidské zacházení od dospělých.

⚠️ Na co si dát pozor

! Děti se učí spíše pasivně a dělají všichni totéž.

💪 Silné stránky

• Velmi milý a vstřícný přístup všech učitelek k dětem.
• Příjemné a bezpečné prostředí, kde se děti cítí dobře.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Zastaralé způsoby učení založené na prostém vysvětlování.
• Chybějící podpora pro rozvoj dětí podle jejich vlastních schopností.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
→ Ověřte si, zda děti mají dost prostoru pro vlastní nápady.

✨ Unikátní vlastnosti

Školka klade velký důraz na hudební a pohybové aktivity.

Školka využívá hlavně tradiční způsoby učení. Učitelky dětem věci vysvětlují a děti je poslouchají. Všechny děti dělají stejné úkoly. Chybí moderní metody, které by děti vedly k vlastnímu objevování.

Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2018

Kvalita výuky

1 /4

Výuka probíhá zastaralým způsobem. Učitelky dětem spíše jen vykládají hotové informace. Děti mají málo šancí objevovat věci samy a tvořit. Všechny děti dělají stejné úkoly. Chybí činnosti připravené pro konkrétní děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„vycházela spíše ze zastaralých způsobů práce založených především na frontálních řízených činnostech"

„učitelky předávaly dětem vzdělávací obsah zejména formou hotových poznatků"

Vedení školy

1 /4

Vedení školky nefunguje podle moderních pravidel. Změny v organizaci práce školce nijak nepomohly. Kontrola práce učitelek je velmi slabá. Ředitelka se spoléhá spíše na důvěru než na jasná pravidla. Proto kvalita učení neroste.

Zobrazit citace ze zprávy

„Organizační změny v MŠ nevedly ke zkvalitnění předškolního vzdělávání."

„Vnitřní kontrolní systém byl málo důsledný. Byl založen spíše jen na důvěře."

Školní klima

2 /4

Ve školce vládne klid a pohoda. Učitelky se k dětem chovají velmi mile. Respektují jejich dětské chování a dodávají jim pocit bezpečí. Děti jsou ve školce spokojené. Chybí ale data o spokojenosti rodičů.

Zobrazit citace ze zprávy

„vstřícný, empatický přístup a komunikace učitelek s dětmi"

„učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, plně respektovaly jejich dětské projevy"

Podpora žáků

1 /4

Školka neumí dostatečně podpořit děti s různým nadáním. Všechny děti dělají stejné věci ve stejný čas. Učitelky málo využívají to, co o konkrétních dětech vědí. Chybí individuální přístup k potřebám každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v MŠ postrádalo individualizovanou vzdělávací nabídku."

„zadávané úkoly nebyly zatím ještě diferencovány podle jejich jednotlivých možností"

Zázemí a vybavení

Budova školky je po velké opravě a má novou fasádu. Třídy jsou dobře vybavené hračkami a moderními pomůckami. Děti mají k dispozici zahradu s herními prvky.