Mateřská škola Olbramkostel
None, Olbramkostel
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí dětem bezpečné zázemí a skvělou zahradu pro pohybové aktivity. Učitelky ale volí převážně starší metody práce a málo využívají hru. Děti často jen plní stejné úkoly a mají málo svobody. Vedení školy se snaží o zlepšení, ale změny se do třídy zatím dostávají pomalu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují jasný řád a časté vedení dospělého.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školu s bezpečným prostředím a velkou zahradou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na to, co potřebují.
- ! Děti mají málo příležitostí k samostatnému rozhodování a volné hře.
💪 Silné stránky
- • Škola má velmi pěknou a velkou zahradu pro sportování dětí.
- • Vedení školy aktivně spolupracuje s rodiči i místními spolky.
- • Škola důsledně zajišťuje bezpečí dětí v budově i na zahradě.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá hlavně hromadně a děti jen poslouchají učitelku.
- • Děti mají málo prostoru pro vlastní fantazii a volné hraní.
- • Učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na věk.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatné rozhodování dětí v hodinách.
- → Zjistěte, zda mají děti dostatek času na volné a tvořivé hraní.
- → Ověřte si, zda učitelky přizpůsobují náročnost úkolů zrovna vašemu dítěti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky používají zastaralé metody, které děti příliš nemotivují. Místo hraní děti často jen sedí a poslouchají výklad dospělých. Všechny děti dělají stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. To brzdí jejich přirozenou zvídavost a rozvoj fantazie nebo samostatnosti. Škola děti příliš řídí a nevede k tvořivosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené tradiční metody a formy práce nepřispívaly k rozvoji jejich fantazie a představivosti."
„Samostatné rozhodování a řešení problémů dětmi bylo v důsledku převažujícího frontálního vedení omezeno."
Vedení školy
Ředitelka školu dobře vede a stabilizovala tým po odchodu učitelek. Pomáhá začínajícím kolegyním a pravidelně kontroluje jejich práci v hodinách. Zatím se ale nepodařilo přenést modernější postupy do každodenní výuky. Vize školy je jasná a zaměřená na rozvoj dětí, ale změny vyžadují čas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka podporovala rozvoj jejich pedagogických schopností a poskytovala jí potřebnou podporu zejména ústními konzultacemi."
„Závěry a doporučení poskytovaly dostatek informací přínosných pro zlepšování pedagogického působení učitelky, ale ta je ještě nedokázala zcela využít."
Školní klima
Prostředí školy je bezpečné a budovu hlídá kamerový systém. Vztahy s rodiči a okolím jsou na velmi dobré úrovni. Učitelky ale málo využívají společná pravidla k řešení běžných problémů. Děti se sice cítí dobře, ale o dění ve třídě samy téměř nerozhodují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svědčily o tom bezpečné prostory, komplexně zpracovaná dokumentace včetně pravidelných odborně technických kontrol, ale i zabezpečená budova kamerovým systémem."
„Pravidla soužití ve třídě byla sice nastavená, dětmi však nebyla využívaná."
Podpora žáků
Škola umí najít děti, které potřebují speciální pomoc. Pro tyto děti učitelky píší plány podpory a sledují jejich pokroky. Tyto informace ale málo využívají k tomu, aby skutečně změnily každodenní výuku. Podpora tedy funguje spíše administrativně. Spolupráce s poradnou a rodiči je však v pořádku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro 2 děti s podpůrným opatřením prvního stupně škola vytvořila plány pedagogické podpory."
„Výsledky vzdělávání těchto dětí MŠ sledovala a vyhodnocovala. Pro zabezpečení odpovídající péče spolupracovala se zákonnými zástupci dětí."
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici prostornou třídu, hernu a samostatnou místnost pro spaní. Zahrada je rozlehlá a díky nerovnému terénu nabízí skvělé podmínky pro sport. Učitelky využívají také počítač a interaktivní tabuli.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107614821)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 46% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-06-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí dětem bezpečné zázemí a skvělou zahradu pro pohybové aktivity. Učitelky ale volí převážně starší metody práce a málo využívají hru. Děti často jen plní stejné úkoly a mají málo svobody. V...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67151 OlbramkostelJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více