Mateřská škola Jablunkov, Školní 800
Bezručova, Jablunkov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a rodinné prostředí. Učitelé se k dětem chovají s úctou a respektem. Bohužel ale výuka probíhá zastarale a málo se přizpůsobuje potřebám dětí. Velkým problémem bylo nedostatečné zabezpečení budov a zahrad. Vedení školy musí více pracovat na tom, aby se učitelé ve výuce modernizovali.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají velmi laskavé a lidské prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují k rozvoji hlavně klid a respektující učitele.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zahrady a budovy nebyly v době kontroly dostatečně chráněny před cizími lidmi.
- ! Učitelé s dětmi málo procvičují mluvení a přípravu na psaní.
💪 Silné stránky
- • Všichni dospělí se k dětem chovají velmi hezky a ohleduplně.
- • Škola skvěle spolupracuje s rodiči a zapojuje se do života města.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá zastarale a učitelé děti málo zapojují do rozhodování.
- • Škola nedostatečně hlídá bezpečnost a zabezpečení budov a zahrad.
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé využívají diagnostiku k rozvoji silných stránek vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda už škola zajistila bezpečné oplocení a zabezpečení všech vstupů.
- → Zjistěte, jak často děti v hodinách využívají moderní robotické hračky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé sází hlavně na společnou výuku celé třídy najednou. Málo se věnují potřebám jednotlivých dětí. Děti nedostávají zpětnou vazbu a neumí zhodnotit svou práci. Moderní pomůcky a robotika zůstávají nevyužité. Také příprava na školu a rozvoj mluvení probíhá jen občas. To vše snižuje skutečný přínos vzdělávání pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Minimálně využívaly činnosti kooperativní a ve dvojicích. Omezené spektrum organizačních forem snižoval účinnost vzdělávacího procesu."
„Plánování a samotná realizace vzdělávací nabídky však nezohledňovala individuální vzdělávací potřeby dětí vyplývající z pedagogické diagnostiky."
Vedení školy
Vedení sice vytvořilo vizi a přátelskou atmosféru, ale pokulhává v kontrole výuky. Pedagogická rada řeší hlavně organizační věci místo kvality učení. Systém hodnocení učitelů není účinný. Doporučení z minulé inspekce se podařilo splnit jen částečně. Škola se tak v pedagogické oblasti rozvíjí jen velmi pomalu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou nastaveny, jejich vyhodnocování a následné přijímání opatření však není dostatečně efektivní."
„Pedagogický proces,jeho zkvalitňování, vyhodnocování a informace o dětech nebyly pravidelným bodem jednání."
Školní klima
Atmosféra ve škole je velmi laskavá a respektující. Děti se k sobě chovají hezky a pedagogové jim jdou příkladem. Zásadním problémem byla ale bezpečnost. Budovy a zahrady nebyly dostatečně zabezpečeny proti vstupu cizích lidí. Ředitelka sice začala chyby hned napravovat, ale šlo o vážné systémové zanedbání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický, vlídný a respektující přístup pedagogů i ostatních zaměstnanců školy výrazně přispívá k utváření prosociálních kompetencí dětí."
„Zásadním nedostatkem je její zcela nezabezpečený prostor. Tento nedostatek se projevil i v zajištění budov."
Podpora žáků
Škola dobře spolupracuje s asistentkou pedagoga u dětí s obtížemi. Tato pomoc je citlivá a dětem skutečně pomáhá. Problémem je ale chybějící podpora pro ostatní děti. Učitelé sice znají silné a slabé stránky dětí, ale nepromítají je do každodenních činností. Každé dítě tak nedostává péči podle svých možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami jsou poskytována podpůrná opatření v souladu s odborným doporučením."
„Spolupráce učitelek a asistentky pedagoga probíhala nenásilně, citlivě a vždy ve prospěch dětí."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě zahrady, přičemž jedna je moderní a druhá naopak zastaralá a špatně vybavená. Vnitřní prostory jsou vybaveny moderní technikou a roboty, které ale učitelé ve výuce nevyužívají. Výška nábytku často neodpovídá velikosti dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107621860)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 27% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 94.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-25 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a rodinné prostředí. Učitelé se k dětem chovají s úctou a respektem. Bohužel ale výuka probíhá zastarale a málo se přizpůsobuje potřebám dětí. Velkým problémem...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Jablunkov uplatňuje laskavý a citlivý přístup v útulném prostředí, které podporuje kreativitu, citový rozvoj a zdravé návyky dětí. Velký důraz klade na úzké partnerství s rodiči a na environmentální výchovu s cílem rozvíjet u dětí vztah k přírodě a ekologii. Školka nabízí podporu jak talentovaným dětem, tak i dětem s individuálními potřebami.
Adresa
Bezručova 13073991 Jablunkov
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více