Základní škola Petra Bezruče a mateřská škola, Třinec
Bezručova, Třinec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka vyniká v péči o děti se speciálními potřebami a logopedické podpoře. Prostředí je velmi přátelské a děti se cítí bezpečně. Výuka je však spíše tradiční a postrádá moderní metody. Vedení školky má rezervy v kontrole kvality a plánování rozvoje jednotlivých dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti vyžadující zvýšenou péči a individuální podporu specialistů.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou a klidnou atmosférou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Školka bezdůvodně zkracuje pobyt dětí venku na čerstvém vzduchu.
- ! Učitelé málo vedou děti k samostatnosti při stolování a sebeobsluze.
💪 Silné stránky
- • Učitelé výborně spolupracují s klinickou logopedkou na rozvoji řeči.
- • Tým vytváří velmi bezpečné a vstřícné prostředí pro všechny děti.
- • Školka skvěle podporuje děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá zastarale a děti se málo učí spolupráci.
- • Učitelé nevyužívají moderní trendy a málo se v nich vzdělávají.
- • Vedení školky dostatečně nekontroluje kvalitu práce a rozvoj vzdělávání.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často děti tráví čas venku na zahradě.
- → Zjistěte, jak učitelé podporují samostatnost dětí při jídle a hygieně.
- → Ověřte si, jak školka plánuje další rozvoj konkrétně vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé používají převážně zastaralé metody výuky. Děti většinu času jen poslouchají nebo pracují samostatně. Chybí spolupráce mezi dětmi a moderní přístupy k učení. Pedagogická diagnostika se nevyužívá k plánování rozvoje dětí. Školka také omezuje čas strávený venku.
Zobrazit citace ze zprávy
„...scházela jim však tematická provázanost se spontánními činnostmi a využití různorodých metod i forem práce..."
„Zpravidla byla využívána frontální a samostatná práce dětí... scházely kooperativní činnosti."
Vedení školy
Vedení školy nemá nastavený jasný systém kontroly kvality v mateřské škole. Ředitel neprovádí efektivní náslechy v hodinách. Chybí také vyhodnocování stanovených cílů. To vede k tomu, že školka stagnuje v zavádění moderních trendů. Vedoucí učitelka nevyužívá svou pravomoc důsledně.
Zobrazit citace ze zprávy
„...problematika kontrolní a hospitační činnosti ředitele školy v mateřské škole není nastavena efektivně a účelně."
„Realizovaný řídící a kontrolní systém vedení školy je ve vztahu k fungování mateřské školy nesystematický."
Školní klima
Ve školce panuje velmi přátelská a klidná atmosféra. Děti důvěřují dospělým a umí si říct o pomoc. Mezi dětmi nedochází ke konfliktům a respektují nastavená pravidla. Preventivní programy fungují dobře a počet úrazů se snížil. Celkové klima podporuje pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným působením pedagogů... byla ve třídě vytvářena pozitivní atmosféra..."
„Projev dětí ve všech činnostech byl přirozený, ke všem zaměstnancům školy se obracely s důvěrou..."
Podpora žáků
Podpora dětí se speciálními potřebami je na vysoké úrovni. Spolupráce učitelek, asistentek a logopedky přináší konkrétní výsledky v rozvoji dětí. Rodiče dostávají kvalitní informace o pokrocích. Školka citlivě reaguje na emocionální a sociální potřeby dětí. Služba školní psycholožky je velkým přínosem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotné působení učitelek... výrazným způsobem podporuje realizaci doporučení... což pozitivně ovlivňuje výsledky jejich rozvoje."
„Velmi dobrá spolupráce učitelek s klinickou logopedkou... poskytuje zákonným zástupcům kvalitní zpětnou vazbu..."
Zázemí a vybavení
Školka se nachází v blízkosti základní školy. Má dobré vybavení hračkami, moderními pomůckami i didaktickými materiály. Zázemí je estetické a průběžně se inovuje.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107622378)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 24% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka vyniká v péči o děti se speciálními potřebami a logopedické podpoře. Prostředí je velmi přátelské a děti se cítí bezpečně. Výuka je však spíše trad...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Petra Bezruče a mateřská škola v Třinci se profiluje jako rodinná škola s přátelskou atmosférou, která klade důraz na spolupráci žáků napříč ročníky a nulovou anonymitu. Mateřská škola vyniká zejména v oblasti logopedické péče a úspěšné práce s dětmi se specifickými vzdělávacími potřebami.
Adresa
Bezručova 41973961 Třinec
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více