Mateřská škola Havířov-Město Švabinského 7/993
Švabinského, Havířov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a rodinné prostředí. Děti se zde cítí bezpečně a personál k nim přistupuje s úctou. Výuka je však spíše tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. Školce se nedaří modernizovat metody učení. Dětem chybí více prostoru pro vlastní názor a delší pobyt venku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s velmi laskavým a rodinným přístupem.
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí bez velkých nároků.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky bezdůvodně zkracují dopolední čas, který děti tráví venku.
- ! Děti nejsou dostatečně vedeny k tomu, aby pravidelně a dostatečně pily.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi citlivě a empaticky.
- • Ve školce vládne klidná, přátelská a téměř rodinná atmosféra.
- • Budova i zahrada jsou moderně vybavené a bezpečně zajištěné.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky učí celou skupinu najednou a nepřizpůsobují se schopnostem dětí.
- • Děti mají málo příležitostí říkat svůj názor nebo hodnotit úspěchy.
- • Učitelé jen výjimečně využívají moderní pomůcky nebo interaktivní techniku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky upravují program pro šikovnější nebo pomalejší děti.
- → Zajímejte se, proč škola někdy zbytečně zkracuje dětem čas venku.
- → Ověřte si, jak učitelky vedou děti k dodržování pravidelného pitného režimu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je převážně tradiční a učitelka často mluví k celé skupině najednou. Škola dlouhodobě bojuje s malým využíváním aktivních metod. Děti mají málo prostoru se samy hodnotit nebo vyjadřovat své názory. Pobyt venku bývá zkracován a individuální potřeby dětí učitelé zohledňují jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatky, týkající se nízké četnosti zařazování aktivizačních metod a forem práce s dětmi však přetrvávají."
„Při plánování vzdělávacích činností učitelkami není v dostatečné míře promýšlena jejich diferenciace a individualizace."
Vedení školy
Vedení školky úspěšně buduje velmi dobré vztahy s rodiči i mezi zaměstnanci. Ředitelka má jasný plán rozvoje a dlouholeté zkušenosti. Kontrolní mechanismy jsou však slabší. Vedení se zatím nedaří prosadit modernější způsoby výuky a odstranit opakující se chyby v pedagogické práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým otevřeným přístupem... vytváří ředitelka pozitivní klima ve škole vhodně podporující vzájemnou komunikaci a spolupráci."
„Kontrolní systém ředitelky školy vykazuje dílčí nedostatky při přijímání a realizaci účinných opatření v procesu vzdělávání dětí."
Školní klima
Atmosféra ve školce je velmi pozitivní a klidná. Děti se k dospělým obracejí s důvěrou. Škola pravidelně zjišťuje spokojenost rodičů pomocí dotazníků a ti jsou s jejím fungováním spokojeni. Chybí však konkrétnější data o klimatu nebo výraznější zapojení dětí do rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup zaměstnanců... a empatický přístup k dětem přispívá k trvalému vytváření rodinné atmosféry."
„Pro zjištění spokojenosti zákonných zástupců dětí realizuje škola jednou ročně anonymní dotazníkové šetření."
Podpora žáků
Školka poskytuje dětem standardní péči a využívá pomoc asistentky. Zaměřuje se také na ekologickou výchovu v přírodě. Učitelé však málo pracují s individuálním pokrokem každého dítěte. Sledování výsledků dětí není dostatečně podrobné, aby pomohlo lépe plánovat jejich další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„školní asistentka... poskytovala účinnou podporu dětem ve třídě předškolních dětí."
„pedagogická diagnostika neposkytuje dostatečné informace o vzdělávacích výsledcích a pokrocích jednotlivých dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má velmi dobré vybavení včetně interaktivních tabulí, které se však málo využívají. Budova je moderně zabezpečena kamerami. Školní zahrada nabízí nové herní prvky a nábytek odpovídá potřebám malých dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107624397)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 78.6% |
| Mladší 3 let | 61.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-12-09
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a rodinné prostředí. Děti se zde cítí bezpečně a personál k nim přistupuje s úctou. Výuka je však spíše tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivých d...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola s vizí „Navlékáme korálky příštích úspěchů vašich dětí“ se zaměřuje na environmentální výchovu a rozvoj osobnosti skrze vlastní vzdělávací program „Duhový korálek“. Škola využívá svou polohu u lesoparku pro ekologické aktivity a nabízí pestrou škálu činností včetně hipoterapie, výuky angličtiny hrou, plaveckého výcviku a projektu spolupráce se základními školami.
Adresa
Švabinského73601 Havířov
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více