Základní škola a Mateřská škola Medlov
None, Medlov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí v rodinném duchu. Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru i pohyb. Výuka je však zatím vedená spíše tradičně a hromadně. Učitelky by měly více sledovat pokroky jednotlivých dětí. Silnou stránkou je skvělá práce asistentek pedagoga.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Vhodné pro děti vyžadující výraznou podporu asistentů pedagoga.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s úzkou vazbou na obec.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Časté čekání a prostoje při přesunech mezi aktivitami.
- ! Nedostatečné vedení dětí k samostatnosti při jídle a pití.
- ! Chybějící pravidelné logopedické chvilky přímo ve třídách.
💪 Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí bezpečně a vítané.
- • Asistentky pedagoga pracují s dětmi velmi samostatně a příkladně.
- • Učitelky spolupracují a navzájem si pomáhají zlepšovat výuku.
- • Školka využívá k pohybu a učení okolní přírodu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám každého dítěte.
- • Dětem chybí srozumitelná zpětná vazba a hodnocení jejich pokroků.
- • Pevná organizace odpočinku a stravování omezuje samostatnost dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a rozvíjejí nadání vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak školka využívá speciálního pedagoga pro logopedii.
- → Zjistěte, zda může vaše dítě volit klidové aktivity místo spaní.
- → Ptejte se na způsob, jakým učitelky hodnotí pokroky dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytvářejí prostor pro hru a pohybové aktivity. Výuka je ale často vedena hromadně pro celou třídu. Pedagogové málo přizpůsobují úkoly konkrétním schopnostem jednotlivých dětí. Děti se také neučí hodnotit samy sebe. Zpětná vazba od učitelek je spíše obecná a málo rozvíjející.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací cíle však byly voleny bez důsledné provázanosti s pedagogickou diagnostikou."
„dětem nebyla v dostatečné míře poskytována srozumitelná zpětná vazba... scházelo uplatňování formativního hodnocení."
Vedení školy
Vedení zajišťuje stabilní prostředí a podporuje týmovou spolupráci učitelek. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. To pomáhá zlepšovat kvalitu školky. Stále však chybí účinnější systém pro odstraňování slabších míst ve výuce. Další vzdělávání učitelek zatím plně neodpovídá potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemně prováděné hospitace zejména u učitelek v mateřské škole posilují jejich týmovou spolupráci a přispívají ke sdílení zkušeností."
„v praxi se škole dosud nepodařilo plně eliminovat některé dílčí nedostatky v metodickém vedení výuky v předškolním vzdělávání."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a vstřícná atmosféra. Děti i dospělí k sobě mají vzájemný respekt. Školka intenzivně spolupracuje s rodiči a okolními spolky. Děti se zde cítí bezpečně a přirozeně komunikují. Prostředí je podnětné a podporuje u dětí chuť si hrát.
Zobrazit citace ze zprávy
„předškolní vzdělávání převážně v přátelském, podporujícím, vstřícném a bezpečném sociálním prostředí."
„Pozitivní klima projevující se v žádoucích prosociálních vztazích mezi dětmi, žáky a pedagogy."
Podpora žáků
Asistentky pedagoga jsou velmi samostatné a dětem skvěle pomáhají. Školka zajišťuje odbornou pomoc speciálního pedagoga přímo v budově. Podpora dětí s obtížemi je na dobré úrovni. Chybí však lepší propojení záznamů o dětech s plánováním výuky. Každé dítě tak nedostává vždy to, co potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi pozitivně lze hodnotit práci asistentek pedagoga, jejich míru samostatnosti a příkladný přístup k práci."
„Individuální logopedická prevence je pravidelně realizována přímo v mateřské škole speciálním pedagogem školy."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné, účelně vybavené a plné dostupných hraček. Děti mají k dispozici interaktivní pomůcky a velkou tělocvičnu. Školka využívá okolní přírodu, zatímco zahrada procházela rekonstrukcí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107626713)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 88.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-06-12 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí v rodinném duchu. Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru i pohyb. Výuka je však zatím vedená spíše tradičně a hro...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78391 MedlovOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více