Základní škola a mateřská škola Opatovice
Záhorská, Opatovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
MŠ nabízí dětem přátelské a rodinné prostředí. Učitelky se k dětem chovají hezky a empaticky. Škola má ale slabé vedení a zastaralé metody výuky. Děti mají málo příležitostí k samostatnému objevování a bádání. Rodiče oceňují dobrou komunikaci a úzkou spolupráci se školou. Celkově školka funguje spíše průměrně.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a empatický přístup učitelek.
- ✓ Pro rodiny, které ocení úzkou spolupráci a častý kontakt s pedagogy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky v mateřské škole.
- ! Děti mají omezený přístup k pitnému režimu kvůli nevhodnému umístění.
- ! Školka nevyužívá dotazníky ke zjišťování spokojenosti rodičů a dětí.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi hezky a s úctou.
- • Školka výborně spolupracuje s místní základní školou při přechodu dětí.
- • Rodiče mají se školou velmi blízké a otevřené vztahy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nepracuje dobře a kvalita řízení se zhoršuje.
- • Učitelky málo využívají moderní metody, které by děti aktivně zapojily.
- • Podpora dětí se speciálními potřebami nefunguje vždy efektivně.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem s vadami řeči.
- → Ověřte si, zda mají děti volný přístup k pití po celý den.
- → Zajímejte se, jak učitelky využívají složky s pracemi dětí pro jejich rozvoj.
- → Zeptejte se na plány školy pro modernizaci výuky a bádání.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky přistupují k dětem laskavě a poskytují jim dobrou zpětnou vazbu. Děti mají prostor pro volnou hru ráno. Hlavní řízené činnosti jsou ale příliš tradiční a učitelky v nich mluví až moc. Děti se málo učí hrou, bádáním nebo samostatným objevováním světa. Výuka postrádá moderní prvky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při ranních hrách měly děti dostatečný prostor pro rozhodování při volbě spontánních činností."
„Aplikované metody a formy vzdělávání rovněž neumožňovaly dětem bádat, objevovat či experimentovat."
Vedení školy
Řízení školy je nejslabším článkem. Ředitelka neplní dřívější doporučení inspekce a kvalita řízení klesá. Chybí jasný plán rozvoje a kontrola pedagogické práce. Škola stagnuje a nevyužívá možnosti ke zlepšení výuky. Chybí také sdílení zkušeností mezi učitelkami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úroveň řízení školy vykazuje od poslední inspekční činnosti zhoršení."
„Opatření pro zlepšení činnosti školy navržená Českou školní inspekcí nebyla v praxi ředitelkou školy plně realizována."
Školní klima
Atmosféra ve školce je klidná a vztahy jsou založeny na vzájemném respektu. Učitelky komunikují s rodiči neformálně a otevřeně každý den. Škole se daří předcházet problémům v chování dětí. Chybí však systematické sledování klimatu pomocí dotazníků nebo jiných objektivních nástrojů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výchovně vzdělávací proces je efektivně zacílen na podporu prosociálních vztahů a funguje na základě respektu."
„Škola nezjišťovala školní klima prostřednictvím anonymního dotazníkového šetření."
Podpora žáků
Pedagogové se k dětem s obtížemi chovají empaticky, což pomáhá jejich začlenění. Odborná stránka podpory má ale mezery. Spolupráce učitelek s asistentkou není vždy sladěná. Informace o vývoji dětí učitelky nevyužívají k tomu, aby jim připravily úkoly na míru. Logopedické chvilky v programu chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost podpory dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami byla ze strany asistentky pedagoga patrná pouze do jisté míry."
„Zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky... se v malé míře promítá do plánování vzdělávacího procesu."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má zmodernizované prostředí s hernou a samostatnou lehárnou. K dispozici je školní zahrada a blízké obecní hřiště. Vybavení hračkami a pomůckami je dobré, ale chybí modernější interaktivní technika.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107631318)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 46% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-06-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
MŠ nabízí dětem přátelské a rodinné prostředí. Učitelky se k dětem chovají hezky a empaticky. Škola má ale slabé vedení a zastaralé metody výuky. Děti mají málo příležitostí k samostatnému objevování ...
Inspekce z 2016-04-05
Komplexní inspekce
Mateřská škola Opatovice nabízí dětem velmi kvalitní a podnětné vzdělávání s důrazem na aktivní učení a rozvoj sociálních dovedností ve věkově smíšené třídě. Škola se cíleně věnuje přípravě na základn...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola Opatovice je vzdělávací instituce s bohatou historií sahající až do roku 1869, která klade důraz na rodinnou atmosféru a dostupnost vzdělání přímo v obci. Škola zajišťuje výuku pro děti v mateřské škole i žáky na prvním stupni základní školy, přičemž se zaměřuje na individuální přístup a úzké propojení s místní komunitou prostřednictvím společných akcí.
Adresa
Záhorská 15975356 Opatovice
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více