Mateřská škola Přerov - Újezdec, Hlavní 61
Mírová, Přerov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola v klidném prostředí nabízí dětem vlídný přístup. Učitelky trpělivě provázejí hlavně ty nejmenší. Výuka je ale spíše tradiční. Často chybí zábava a možnost volby. Vedení školy málo kontroluje kvalitu práce učitelek. To ovlivňuje rozvoj dětí. Celkově je zde bezpečno, ale rozvoj dětí by mohl být lepší.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče preferující tradiční styl vedení dětí.
- ✓ Pro rodiny z místních částí Újezdec a Lověšice.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Starší děti se mohou při příliš jednoduchých úkolech nudit.
- ! Děti mají málo příležitostí samy si vybrat činnost.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají trpělivě a vlídně.
- • Škola skvěle pomáhá nejmenším dětem se zvykáním.
- • Zahrady a okolní příroda nabízí skvělý prostor pro venkovní aktivity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá hlavně frontálně a děti mají málo volby.
- • Ředitelka málo kontroluje, zda učitelky učí kvalitně.
- • Škola nesleduje pravidelně, jak se děti v učení zlepšují.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky motivují děti k činnostem.
- → Zjistěte, jak škola sleduje pokroky vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda má vaše dítě úkoly odpovídající věku.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé učí hlavně celou skupinu najednou. Děti mají málo šancí si samy vybrat. Úkoly nejsou vždy správně náročné pro různé věky. Starší děti se mohou nudit. Mladší děti zase úkoly unavují. Občas se objeví zajímavý projekt. Většinou ale chybí motivace pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinou však převažovalo méně účinné frontální vzdělávání, kde měly děti malý prostor pro vlastní rozhodování a iniciativu."
„Některé činnosti nebyly přizpůsobeny věku dětí, pro nejstarší děti byly příliš jednoduché a pro děti nejmladší věkové skupiny byly časově náročné."
Vedení školy
Ředitelka má plány, ale špatně kontroluje jejich plnění. Vedení učitelek nefunguje dobře. To má špatný dopad na to, co se děti učí. Dokumentace o výuce není úplná. Kontrolní systém ve škole není plně funkční. Vedení školy nedokáže zajistit stálou kvalitu výuky ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola není dostatečně účinná např. v oblasti podmínek (vedení pedagogických pracovnic), což se negativně projevuje v průběhu a výsledcích vzdělávání."
„Řídicí systém tak není plně funkční."
Školní klima
Atmosféra ve školce je klidná a bezpečná. Učitelky se k dětem chovají hezky a trpělivě. Děti jsou spokojené a dobře si zvykají. Škola má jasná pravidla pro bezpečnost dětí. Chybí ale konkrétní údaje o tom, jak škola klima zjišťuje. Nejsou zde důkazy o zapojení dětí do rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávání byl většinou uplatňován vlídný a trpělivý přístup pedagogických pracovnic."
„Mladší děti jsou na prostředí školy dobře adaptované a ve svém chování projevují spokojenost."
Podpora žáků
Škola výborně pomáhá nejmenším dětem se zvykáním. Učitelky jim dávají dost času i pomoc. Děti s odkladem mají své plány. Škola ale nesleduje pravidelně, jak tyto plány pomáhají. Chybí systém, jak hodnotit pokroky dětí. Podpora funguje spíše nárazově než jako promyšlený celek pro každého.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup byl účinně uplatňován především k nejmladším dětem, které zahájily docházku později a procházely adaptací."
„Naplňování a účinnost opatření k odstranění nerovnoměrností ve vývoji však nejsou systematicky sledovány a vyhodnocovány."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá dvě budovy s vlastními zahradami v okrajových částech města. Vnitřní prostory jsou postupně modernizovány a vybaveny dostatkem hraček a pomůcek. Nábytek však není vždy správně výškově nastaven pro všechny věkové skupiny dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107631547)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 24% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 75.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-03-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola v klidném prostředí nabízí dětem vlídný přístup. Učitelky trpělivě provázejí hlavně ty nejmenší. Výuka je ale spíše tradiční. Často chybí zábava a možnost volby. Vedení školy málo kontroluje kva...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Přerov-Újezdec s odloučeným pracovištěm v Lověšicích se zaměřuje na inovativní formy vzdělávání, které rozvíjejí kreativitu, talent a samostatnost dětí. Škola využívá personální podporu školního asistenta a aktivně se zapojuje do rozvojových projektů, jako je OP JAK II, s cílem zajistit inkluzivní přístup a hladký přechod dětí do základního vzdělávání. Nabízí také doplňkové aktivity jako program Sportimáček a zapojení do dotačních programů na stravování.
Adresa
Mírová 86/1975002 Přerov
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více