Mateřská škola Buk
None, Buk
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola Buk se zaměřuje na podporu zdraví a emocionální rozvoj dětí, které se ve škole cítí spokojeně. Nicméně, inspekce odhalila významné nedostatky v individualizaci výuky, systematické pedagogické diagnostice a řízení školy, což brání plnému rozvoji potenciálu všech dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení strukturované prostředí s důrazem na emocionální a sociální rozvoj.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s alternativním programem zaměřeným na zdraví.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná individualizace výuky a chybějící komplexní diagnostika dětí.
- ! Nekonzistentní řízení a kontrola ze strany vedení školy.
- ! Potenciální zkracování pobytu venku a nevhodná organizace odpoledního klidu.
💪 Silné stránky
- • Systematická podpora emocionálního a sociálního rozvoje dětí prostřednictvím komunitních a reflexních kruhů.
- • Děti se projevují spontánně a bez obav, což svědčí o pozitivním klimatu mezi nimi.
- • Škola aktivně podporuje osobnostní rozvoj pedagogů tematickým vzděláváním v rámci projektového zaměření.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící systematická pedagogická diagnostika pro všechny děti, což brání individualizaci výuky a podchycení rizik.
- • Nedůsledné řízení a kontrola ze strany ředitelky, včetně neověřování aplikace získaných poznatků z dalšího vzdělávání.
- • Nedostatečná diferenciace činností ve výuce, vedoucí ke ztrátě koncentrace a zájmu u některých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zlepšit pedagogickou diagnostiku a individualizaci výuky pro všechny děti.
- → Zpřehlednit ŠVP PV a posílit týmovou spolupráci a systémové vedení pedagogů.
- → Důsledně dodržovat délku pobytu venku a upravit organizaci odpoledního klidu a zájmových aktivit.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2019
Kvalita výuky
Výuka v mateřské škole trpí nedostatečnou individualizací a diferenciací, což vede k tomu, že se děti hůře soustředí a projevují nezájem. Převažují frontální metody a chybí systematická pedagogická diagnostika, která by umožnila přizpůsobit aktivity potřebám všech dětí. Nedodržuje se ani správná metodika grafomotoriky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka s převahou řízených aktivit, bez diferenciace činností a bez záměrně připravených aktivit v závislosti na individuální potřeby dětí... nefungovala v souladu s pedagogickými principy, což se u některých dětí projevovalo ztrátou koncentrace a zájmu o aktuální vzdělávací aktivity."
„Z uvedeného důvodu z přemíry jednotvárné činnosti bylo hlučné chování dětí často usměrňováno."
„Systematický rozvoj jemné motoriky v oblasti grafomotorických dovedností neprobíhal v souladu se zásadami metodiky grafomotoriky."
Vedení školy
Vedení školy dlouhodobě neaplikuje své zkušenosti k systematickému zkvalitňování pedagogického procesu a řídicí činnosti. Chybí důsledná kontrola a zpětná vazba pro pedagogy, což brání sdílení cílů a rozvoji. Ředitelka navíc nepřijala opatření k nápravě nedostatků doporučených již v minulé inspekční zprávě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouholeté zkušenosti však zcela nepromítá do zkvalitňování pedagogického procesu, do řídicí a kontrolní činnosti."
„Ředitelka školy nepřijala opatření ke změně organizace odpoledního spánku a odpočinku dětí, jak jí bylo doporučeno v závěrech poslední inspekční činnosti."
„Vedení pedagogických pracovníků, způsob řízení subjektu a nedůsledná kontrola formou přímých hospitací, včetně pohospitačního rozhovoru, neumožňuje systematické sdílení pedagogického procesu a neposkytuje pedagogům zpětnou vazbu o vhodnosti uplatněných metod a forem práce."
Školní klima
Děti se ve škole cítí spokojeně, komunikují bez zábran a projevují slušné chování, což svědčí o pozitivní atmosféře mezi nimi. Nicméně, průzkum spokojenosti rodičů ukázal pouze průměrné výsledky a škola se potýká s nízkým zájmem rodičů o nabízené konzultace a akce.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu předškolního vzdělávání působily spokojeně. Nebyl zaznamenán negativní pedagogický přístup, který by narušoval příznivé klima školy."
„ze které na základě stanovených programových kritérií (KPZ MŠ) vyplynula průměrná spokojenost zákonných zástupců s klimatem a poskytovaným vzděláváním v mateřské škole."
„Pro rodiče a děti organizuje škola společné akce (výlety, dílny, Podmořský svět, Betlémy) s ne příliš velkým zájmem ze strany rodičů."
Podpora žáků
Škola neprovádí pravidelnou a komplexní pedagogickou diagnostiku pro všechny děti, což znemožňuje cílené vzdělávání podle jejich individuálních potřeb a zájmů. Chybí tak podchycení rizik adaptačních potíží u mladších či nově přijatých dětí a sledování jejich pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola neprovádí pravidelnou pedagogickou diagnostiku u každého dítěte, ale pouze komplexní hodnocení jen u dětí v povinném předškolním vzdělávání, čímž nebyla stanovena východiska k záměrnému vzdělávání dle schopností, dovedností a zájmu dětí pro plánování didakticky zacílených činností."
„Tímto přístupem nebyla prokazatelně podchycena případná rizika adaptačních potíží, např. v adaptaci nových nebo věkově mladších dětí."
„Prozatímní četnost zdokumentovaných záznamů (pouze jedenkrát za rok) neposkytuje přehled postupné akcelerace individuálního vývoje vzdělávacích pokroků u všech dětí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola disponuje příznivými materiálně-technickými podmínkami, včetně členité třídy s herními kouty a dostatkem didaktických pomůcek. Využívá také prostory ve dvou podlažích, včetně třídy pro odpočinek, a má vybavenou školní zahradu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107631601)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-14
Komplexní inspekce
Škola v Buku sází na samostatnost při jídle. Děti si samy nalévají polévku. Výuka ale dospělým moc nejde. Učitelé nechávají děti dlouho sedět a poslouchat. Děti jsou pak unavené a zlobí. Vedení školy ...
Inspekce z 2019-01-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Buk se zaměřuje na podporu zdraví a emocionální rozvoj dětí, které se ve škole cítí spokojeně. Nicméně, inspekce odhalila významné nedostatky v individualizaci výuky, systematické pedag...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75121 BukOlomoucký kraj