Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Kolšov

None, Kolšov

mateřská Tradiční
Standardní
28 žáků (kapacita 36, 78%) Inspekce (před 3 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-10-11
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna Školní Družina

Mateřská škola v Kolšově nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné zázemí. Učitelky se k dětem chovají empaticky a vytvářejí rodinnou atmosféru. Výuka je ale vedená spíše tradičně pro celou skupinu najednou. Škola by se měla více zaměřit na individuální potřeby dětí. Celkově je to klidné místo pro spokojené dětství.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují vlídné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají klidnou školku s jasnými pravidly.
  • Pro děti, které se hůře adaptují na nové prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Časté čekání a prostoje dětí při přesunech na jídlo.

💪 Silné stránky

  • Velmi vstřícný a empatický přístup učitelek k dětem.
  • Bezpečné a klidné klima postavené na vzájemné důvěře.
  • Výborně zvládnutý proces nástupu a adaptace nejmladších dětí.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Výuka probíhá hlavně hromadně bez ohledu na potřeby jednotlivců.
  • Špatný stav nábytku v jídelně snižuje komfort dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Informujte se, zda škola plánuje obnovu nábytku v jídelně.
  • Využijte možnosti pravidelně nahlížet do portfolia prací vašeho dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Předškoláci sdílejí prostory s první třídou pro snadnější přechod. Ředitel se osobně a aktivně zapojuje do výuky dětí.
Učitelky řídí proces výuky převážně hromadně pro celou třídu. Ve školce zatím chybí výraznější přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem a moderní prvky hodnocení.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky vytvářejí pro děti bezpečné a přátelské prostředí. Výuka ale probíhá hlavně hromadně a všechny děti dělají to samé. Škola zatím málo přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých dětí. Děti dostávají pochvaly, ale chybí jim podrobnější zpětná vazba o jejich pokroků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně a empaticky. Dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry."

„Didakticky zacílené aktivity probíhaly zpravidla frontálně, zřídka formou skupinové práce či práce ve dvojicích."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy dobře plánuje a s učitelkami mluví každý den. Ředitel se osobně zapojuje do chodu školky a zná situaci. Kontrola práce učitelek se ale málo zaměřuje na moderní metody učení. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách, aby si předávali zkušenosti a nápady.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy získává informace o chodu mateřské školy vlastním aktivním zapojením do předškolního vzdělávání."

„Škola zatím nemá nastavený systém vzájemných hospitací s cílem předávání zkušeností, nápadů a inspirace z pedagogické praxe."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra založená na důvěře. Děti se učí pravidla soužití, což zlepšuje jejich chování k ostatním. Škola rychle řeší všechny situace díky úzkému kontaktu učitelek a vedení. Děti se v prostředí cítí dobře a navazují přirozenou komunikaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání dětí v mateřské škole probíhalo v příjemné atmosféře v souladu se vzdělávacím obsahem..."

„Sociální gramotnost dětí podporovaly srozumitelně nastavenými pravidly soužití."

Podpora žáků

2 /4

Škola výborně zvládá nástup nejmladších dětí do školky. Učitelky vedou složky s pracemi dětí, které ukazují jejich vývoj. Tyto informace ale málo využívají pro plánování dalšího učení. Děti s různým nadáním nebo obtížemi tak často dostávají úplně stejné úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzhledem k vhodně nastavené organizaci dne... se dařilo uplatňovat individuální přístup k nejmladším dětem..."

„Získané poznatky se však nepromítají do plánování, do následné realizace a vyhodnocování individualizované vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola využívá přízemní prostory základní školy a sdílí část prostor s první třídou. Třídy jsou vybaveny starším nábytkem, ale moderními interaktivními tabulemi. Školní jídelna má opotřebené a poškozené vybavení.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

1.9
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.95
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
7.0
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

8
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
8
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

6
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
15
ostatních dětí 3-6 let
7
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 21%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-10-11 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna Školní Družina

Mateřská škola v Kolšově nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné zázemí. Učitelky se k dětem chovají empaticky a vytvářejí rodinnou atmosféru. Výuka je ale vedená spíše tradičně pro celou skupinu najedno...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2016-03-07

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2007-02-19

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

78821 Kolšov
Olomoucký kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více