Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola Janová

None, Janová

mateřská Moderní
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)
17 žáků (kapacita 20, 85%) Inspekce (před 4 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2022-03-03
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka v Janové nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelky podporují samostatnost dětí a nechávají je dělat vlastní rozhodnutí. Výuka je pestrá a plná objevování. Vedení školy se aktivně stará o to, aby se školka stále zlepšovala. Děti zde najdou prostor pro experimentování i pohyb.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují vlídný přístup.
  • Pro rodiče hledající klidnou a rodinnou atmosféru.

💪 Silné stránky

  • Děti si samy vybírají své aktivity.
  • Učitelky podporují dětskou sebedůvěru a odvahu.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Škola málo využívá digitální technologie při učení.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem s výběrem činností.
  • Navštivte školní zahradu a prohlédněte si herní prvky.
  • Zjistěte, jak školka připravuje děti na přechod do školy.

✨ Unikátní vlastnosti

Školka sídlí v budově základní školy. Děti mají velkou svobodu při volbě svých činností.
Analýza se týká mateřské školy. Škola klade velký důraz na samostatnost a možnost volby dětí. Učitelky využívají prožitkové učení a experimenty. Důležitá je pro ně radost z objevování a přátelská atmosféra.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky výuku dobře promýšlejí a připravují. Děti si samy vybírají, co budou dělat. Často zkoušejí nové věci a experimentují. Učitelky dětem dávají hezkou zpětnou vazbu. Ta jim pomáhá více si věřit. Škola by jen mohla o něco více využívat techniku k učení nových věcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelně zařazované prožitkové učení dětem umožňovalo experimentovat, objevovat a nalézat vlastní řešení."

„Provázanost a vyváženost spontánních a řízených činností umožňovala dětem se rozhodovat o svých činnostech."

Vedení školy

3 /4

Paní ředitelka má jasný plán rozvoje školy. Do výuky pravidelně chodí a učitelkám radí. Díky tomu se pedagogové stále zlepšují. Vedení školy dobře spolupracuje s obcí. To pomáhá zlepšovat prostředí pro děti. Celé řízení školy je velmi kvalitní a zaměřené na potřeby dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost ředitelka získávala ucelený přehled o dovednostech a schopnostech jednotlivých dětí."

„Vedení pedagogům poskytovala zpětnou vazbu v rámci podpory rozvoje jejich pedagogických dovedností."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne velká pohoda a přátelství. Učitelky se k dětem chovají velmi hezky a vstřícně. Děti se proto nebojí mluvit s dospělými. Umí si mezi sebou hezky povídat a domluvit se. Všichni se tu cítí bezpečně. Atmosféra ve školce je pro děti velmi inspirativní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání doprovázela příjemná a přátelská atmosféra, kterou podporovalo vstřícné jednání pedagogů."

„Bez problémů navazovaly kontakt s dospělými, dobře komunikovaly mezi sebou."

Podpora žáků

3 /4

Škola se skvěle stará o děti s různými potřebami. Učitelky pracují s každým dítětem individuálně. Pravidelně sledují, jestli jejich pomoc dětem opravdu svědčí. Spolupracují také s odborníky z poraden. Děti díky tomu dělají hezké pokroky. Celý systém podpory funguje velmi promyšleně a účinně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání dětí s odkladem a se speciálními potřebami bylo dobře zajišťováno formou individuální péče."

„Účinnost zvolených podpůrných opatření byla pedagogy účelně vyhodnocována a přispívala k pokroku."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v opravených prostorách místní základní školy. Třída je vybavena hezkým nábytkem a moderními pomůckami. K budově patří také zahrada, kterou děti využívají celý rok.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107634406)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
7.4
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
13.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

6
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
5
skutečně nastoupilo
(83.3% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

5
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
9
ostatních dětí 3-6 let
3
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 29%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100.0%
Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-03-03 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka v Janové nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelky podporují samostatnost dětí a nechávají je dělat vlastní rozhodnutí. Výuka je pestrá a plná objevování. Vedení školy se aktivně...

2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2015-11-03

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2010-09-30

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2009-10-07

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1999-11-02

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

75501 Janová
Zlínský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více