Církevní mateřská škola Laura
Vítkova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
MŠ Laura nabízí dětem příjemné a empatické křesťanské prostředí. Děti tu mají dostatek prostoru pro spontánní hru a rozvíjejí morální hodnoty. Škola však musí zlepšit individuální podporu. Diagnostika dětí probíhá málo často, proto je cílená podpora pouze intuitivní. Je třeba také posílit sebeobsluhu dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiny, které hledají předškolní vzdělávání s důrazem na křesťanské a morální hodnoty.
- ✓ Pro děti, které potřebují empatický přístup a hodně prostoru pro volnou hru.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do života školy a akcí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Podpora pro děti s obtížemi není systematická, spoléhá na intuici.
- ! Učitelky nejsou vždy důsledné při kontrole bezpečnosti při pobytu venku.
- ! Děti nejsou dostatečně vedeny k samostatnosti a sebeobsluze.
💪 Silné stránky
- • Příkladná péče vedení o mezilidské vztahy a otevřenou komunikaci.
- • Příjemná atmosféra a empatický přístup učitelek k dětem.
- • Vedení dětí k vděčnosti a smírnému řešení konfliktů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Individuální podpora dětí je pouze intuitivní kvůli chybějící četné diagnostice.
- • Učitelky nedůsledně uplatňují grafomotorickou prevenci, děti získávají špatné návyky.
- • Samostatnost dětí je omezována nadměrnou dopomocí při sebeobsluze.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké konkrétní postupy škola používá pro cílenou podporu vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, zda je u vašeho dítěte grafomotorická prevence uplatňována důsledně.
- → Škola má specialisty, kteří pomáhají s hodnocením školní zralosti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytváří příjemnou atmosféru a dávají dětem prostor pro spontánní hru. Snaží se děti motivovat k aktivitě a rozvíjet jejich myšlení otázkami. Kvalitu však snižují časté metodické chyby. Nevhodná dopomoc omezuje samostatnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatek času pro spontánní aktivity, rozvíjely zejména konstruktivní a námětové hry."
„Samostatnost a invence dětí při tvořivých činnostech byly v některých případech omezovány nepřiměřenou dopomocí ze strany pedagožek."
Vedení školy
Ředitelka dobře pečuje o vztahy ve škole a nastavila jasnou koncepci. Chodí do hodin, kde kontroluje průběh vzdělávání, což většinou pomáhá ke zlepšení. Slabinou je neúčinná podpora mladších učitelek, u kterých přetrvávají metodické nedostatky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nastavila reálnou a všem aktérům vzdělávání srozumitelnou koncepci, příkladně pečuje o mezilidské vztahy."
„Z průběhu vzdělávání však bylo zřejmé, že tato podpora není dostatečně účinná, v práci uvedených učitelek se vyskytovaly organizační a metodické nedostatky."
Školní klima
Škola má příjemnou a bezpečnou atmosféru díky empatickému přístupu učitelek. Většinou se daří vést děti ke smírnému řešení konfliktů. Slabinou je nedůslednost učitelek při kontrole pravidel a bezpečnosti venku. Škola okamžitě odstranila fyzická rizika.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra ve třídách a empatický přístup pedagožek vytváří příznivé psychosociální zázemí pro vzdělávání."
„Učitelky připomněly dětem pravidla bezpečného chování, nebyly však důsledné při kontrole jejich dodržování."
Podpora žáků
Škola sice spolupracuje s poradnami a má asistenty, ale podpora dětí je pouze intuitivní. Systematicky chybí četná diagnostika a plánování podpory. Záznamy neobsahují konkrétní postupy pro cílenou pomoc dětem. Tento nedostatek trvá dlouho.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká frekvence záznamů a absence záměrů pro další rozvoj dětí způsobuje, že jejich podpora... je realizována pouze intuitivně."
„Pedagogická diagnostika není dostatečně četná a neobsahuje záměry pro další působení na dítě."
Zázemí a vybavení
Interiér školy byl modernizován, má nový nábytek a zrekonstruované sociální zařízení. Škola disponuje dostatkem kvalitních hraček a didaktických pomůcek. K dispozici je školní zahrada a vnitroblokové hřiště pro volný pohyb.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 108000915)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 28% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 44.4% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
MŠ Laura nabízí dětem příjemné a empatické křesťanské prostředí. Děti tu mají dostatek prostoru pro spontánní hru a rozvíjejí morální hodnoty. Škola však musí zlepšit individuální podporu. Diagnostika...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-04-12
Komplexní inspekce
Církevní mateřská škola Laura nabízí dětem vstřícné a bezpečné prostředí s výbornými sociálními vztahy a systematickou podporou pro děti se speciálními potřebami. Škola se zaměřuje na křesťanskou vých...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Církevní mateřská škola Laura v pražském Karlíně je vedena Salesiánkami a staví na preventivním výchovném systému sv. Jana Boska. Školka se zaměřuje na celostní rozvoj dítěte v duchu křesťanských hodnot, s důrazem na rodinnou atmosféru, laskavý přístup a radostné prostředí. Vzdělávací program je obohacen o prvky náboženské výchovy a individuální doprovázení dětí.
Adresa
Vítkova 15/1218600 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více