Střední zemědělská škola, Brandýs nad Labem - Stará Boleslav, Zápská 302
Františka Melichara, Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato zemědělská střední škola se potýká se slabou kvalitou teoretické výuky. Převažuje pasivní frontální výuka, která nevede k aktivitě dětí. Podpora dětí s obtížemi je nesystematická. Odborná praxe ale efektivně propojuje teorii s praxí. Vztahy mezi dětmi a učiteli jsou vstřícné a škola se zaměřuje na adaptaci nově příchozích.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s aktivním zájmem o zemědělství, ekologii nebo chov koní.
- ✓ Pro ty, kteří preferují učení hlavně v praxi a na školním statku.
- ✓ Pro žáky, kteří mají rádi menší a přátelské prostředí se vstřícnými vztahy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Většina teoretických hodin je jednotvárná a vyžaduje pasivitu žáků.
- ! Podpora dětí se speciálními potřebami není zajištěna systematickou kontrolou.
- ! Vedení školy málo chodí do hodin a neposkytuje učitelům zpětnou vazbu.
💪 Silné stránky
- • Účelná spolupráce s partnery zajišťuje efektivní rozvoj odborných kompetencí.
- • Škola rychle řeší dílčí problémy s chováním a ihned informuje rodiče.
- • Pořádání pobytových kurzů pomáhá novým žákům s adaptací a budováním vztahů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V teoretické výuce převažuje jednotvárná frontální výuka s pasivními žáky.
- • Chybí systematická podpora a kontrola u dětí se speciálními potřebami.
- • Učitelé jen vzácně poskytují žákům kvalitní zpětnou vazbu k jejich učení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak často probíhá praktické vyučování v oboru vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně poskytuje podpůrná opatření ve výuce.
- → Zjistěte, jaké možnosti má vaše dítě, pokud potřebuje individuální přístup.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2020
Kvalita výuky
Výuka je převážně frontální a jednotvárná, což vede k pasivitě žáků. Učitelé nepřizpůsobují obsah učiva a požadavky různým dětem. Chybí kvalitní zpětná vazba během i po hodině. Škola tak nenaplňuje potřebu individuálního rozvoje dětí. Odborná praxe je ale hodnocena kladně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hospitovaných hodin teoretického vyučování převažovala frontální výuka s využitím zejména výkladu, vyprávění."
„Zcela nedostatečná byla diferenciace obsahu učiva, nároků a požadavků podle schopností a možností žáků."
Vedení školy
Vedení málo chodí do hodin, stejně tak se učitelé navzájem nenavštěvují. Škola tak nemůže efektivně pomáhat učitelům zlepšovat výuku. Pedagogická rada se nezaměřuje na analýzu kvality výuky, ale pouze na statistiky prospěchu. Chybí systém pro zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy byla v posledních dvou školních rocích řídká, neprobíhaly vzájemné hospitace pedagogů."
„Nepodařilo se vytvořit efektivní systém pro přijímání a vyhodnocování opatření pro zlepšování výsledků vzdělávání žáků."
Školní klima
Ve škole panují vstřícné vztahy mezi dětmi a učiteli. Škola se zaměřuje na adaptaci nových žáků a pořádá pro ně pobytové kurzy. Chybí ale strategie prevence školní neúspěšnosti. Žáci nemají zřízenou samosprávu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekce byly patrné vstřícné vztahy mezi pedagogy a žáky."
„Škola se vhodně zaměřila na adaptaci nových žáků a organizuje pro ně pobytové kurzy pro vytvoření správných vztahů."
Podpora žáků
Systém podpory dětí s obtížemi je roztříštěný a nesystematický. Škola má sice podpůrné plány, ale nezvládá je přenášet do praxe a kontrolovat. To způsobuje, že se dětem se speciálními potřebami nedostává účinné pomoci. Chybí i strategie prevence neúspěšnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přetrvává tak roztříštěnost a nesystematičnost práce se žáky se SVP, což se projevuje nevhodným přenosem příslušných kompetencí."
„Způsob práce se žáky se SVP má škola sice vypracován, ale spíše formálně a nedaří se jí poznatky důsledně přenést do výuky."
Zázemí a vybavení
Prostory školy jsou upravené, podnětné a zaměřené na zemědělské obory. Škola postupně rekonstruuje učebny, obměňuje nábytek a instalovala wi-fi síť. Podařilo se také bezúplatně získat nové učební pomůcky pro odborné předměty. Domov mládeže se aktuálně nepoužívá.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 28% | 32% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 29 | |
| Počet přihlášek | 151 | 190 | ↑ |
| Kapacita | 60 | 60 |
Studijní obory (2)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Ekologie a životní prostředí
den
|
30/95 | 32% | 30 | |
|
Agropodnikání
den
|
30/95 | 32% | 29 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 108003981)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-09-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato zemědělská střední škola se potýká se slabou kvalitou teoretické výuky. Převažuje pasivní frontální výuka, která nevede k aktivitě dětí. Podpora dětí s obtížemi je nesystematická. Odborná praxe a...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední zemědělská škola v Brandýse nad Labem nabízí odborné vzdělání zaměřené na zemědělství, chov koní, jezdectví a environmentální tematiku. Studium klade důraz na praktickou přípravu, která probíhá na vlastním školním statku, v zahradě či včelíně. Škola disponuje také vlastní autoškolou a meteostanicí, čímž poskytuje studentům komplexní zázemí pro jejich budoucí profesní uplatnění.
Adresa
Františka Melichara 37025001 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
Středočeský kraj