Střední odborná škola
Jablonecká, Liberec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Střední odborná škola v Liberci je moderně vybavená speciální škola s internátem, která se zaměřuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Nabízí širokou škálu oborů a klade důraz na individuální přístup, praktické dovednosti a podporu žáků. Vedení školy je velmi proaktivní a vytváří přátelské a bezpečné prostředí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a sociálním znevýhodněním, kteří hledají individuální přístup a praktické odborné vzdělání.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Odloučené pracoviště v Lužické ulici má omezené prostorové podmínky, což může ovlivnit výuku některých oborů.
- ! Přetrvává poměrně vysoký počet předčasných odchodů ze vzdělávání, zejména v prvním ročníku.
💪 Silné stránky
- • Výborná úroveň péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, s individuálním přístupem a diferencovanou výukou.
- • Kvalitní a strategické vedení školy s jasnou koncepcí rozvoje a efektivními kontrolními mechanismy.
- • Moderní a nadstandardně vybavený hlavní areál školy a internát, poskytující komfortní podmínky pro vzdělávání i ubytování.
- • Příkladná výchovně vzdělávací činnost v internátu, s pestrou nabídkou zájmových aktivit a profesionálním přístupem vychovatelů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Omezené prostorové a materiální podmínky na odloučeném pracovišti v Lužické ulici, zejména nedostatek odborných učeben.
- • Přetrvávající problém s vysokým počtem předčasných odchodů žáků ze vzdělávání, zejména v prvním ročníku.
- • V teoretické výuce odborného vzdělávání převládá frontální výuka, ačkoliv je doplňována praktickými ukázkami.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Pokračovat v úsilí o zlepšení prostorových podmínek na odloučeném pracovišti v Lužické ulici, případně hledat alternativní řešení.
- → Analyzovat příčiny vysokého počtu předčasných odchodů žáků a zavést cílená opatření pro jejich udržení ve vzdělávání.
- → Dále rozvíjet a diverzifikovat metody výuky v teoretických předmětech, aby se snížila převaha frontální výuky a podpořila aktivita žáků.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2016
Kvalita výuky
Škola poskytuje výjimečnou výuku pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, s důrazem na individuální přístup a diferenciaci. Učitelé efektivně využívají speciálně pedagogické postupy a propojují teorii s praxí. Organizace vzdělávání pro zdravotně postižené žáky je příkladná, což vede k jejich maximálnímu rozvoji. Přestože se v některých teoretických hodinách objevuje frontální výuka, celkový přístup je vysoce efektivní a přizpůsobený potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání je ve sledovaných předmětech na očekávané úrovni, pokud jde o individuální přístup k žákům se SVP, je na úrovni výborné."
„Organizace vzdělávání a metodická příprava zdravotně postižených žáků v oborech Praktická a škol a Obchodní škola je příkladem inspirativní praxe."
„Pozitivní je výuka v málo početných třídách, která umožňuje důsledně realizovat citlivý individuální přístup a respekt k vzdělávacím potřebám i osobnostním zvláštnostem jednotlivců."
„Znalost speciálně pedagogických postupů a forem výuky, kterou řada učitelů získala až v rámci DVPP, se zřetelně projevovala v konkrétní realizaci výuky."
Vedení školy
Vedení školy je vysoce kompetentní a strategické, s jasnou koncepcí rozvoje a efektivními kontrolními mechanismy. Ředitel je uznávaným odborníkem v péči o žáky se SVP a promyšleně deleguje pravomoci. Škola systematicky pracuje s autoevaluací a aktivně se zajímá o každodenní chod. Dlouhodobý rozvoj školy je založen na promyšlené koncepci a realistické vizi, což se projevuje v neustálém zlepšování podmínek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy, který řídí instituci od roku 2009... splňuje předpoklady pro výkon funkce. Je uznávaným odborníkem v oblasti péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (dále „SVP“)."
„Ředitel promyšleně deleguje část pravomocí i odpovídající zodpovědnost na nižší stupně řízení, dbá na efektivní zpětnovazební a kontrolní mechanismy, s manažerským zápalem se aktivně zajímá o každodenní chod školy."
„Škola pokračuje v úspěšném trendu dlouhodobého rozvoje založeném na promyšlené koncepci řízení a realistické vizi zlepšování materiálních, finančních a personálních podmínek."
Školní klima
Škola vytváří velmi přívětivé, esteticky podnětné a přátelské prostředí s rodinnou atmosférou, což má pozitivní vliv na formování osobnosti žáků. Prevence rizikového chování je systematická a efektivní, s důsledným řešením problémů, jako je šikana, již v zárodku. Žáci se aktivně podílejí na údržbě prostředí, což posiluje jejich sounáležitost se školou a úctu k hodnotám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitní řídící a organizátorská práce ředitele a jeho zástupkyně pro mimoškolní činnost se pozitivně projevila ve vytvoření přívětivého, esteticky podnětného, přátelského prostředí s rodinnou atmosférou."
„Žáci se vzdělávají v čistém a esteticky podnětném prostředí, na jehož vzniku a údržbě se v rámci odborného výcviku sami podílejí. To má nezanedbatelný pozitivní vliv na formování jejich osobnosti, posilování sounáležitosti se školou i obecnou úctu k hodnotám."
„Škola jednotlivé excesy řeší důsledně a bez zakrývání zpravidla už v zárodku a při vědomí toho, že se jedná o problém celé třídy anebo skupiny žáků."
Podpora žáků
Škola má výborně rozvinutý a pružně reagující systém péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Výchovní poradci jsou kvalifikovaní a jejich práce je detailně plánovaná a provázaná s koncepcí školy. Poskytují včasnou a cílenou podporu žákům s riziky neúspěšnosti, včetně kariérového poradenství. Internát nabízí pestrou škálu zájmových aktivit a výchovně vzdělávací činnost je na výborné úrovni, s vysoce profesionálním a empatickým přístupem vychovatelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami dosáhl výborné úrovně a nadále pružně reaguje na aktuální trendy a potřeby."
„Každodenní poradenská činnost je založena zejména na cíleném vyhledávání možných individuálních problémů a selhání ve vzdělávací dráze a na častém osobním kontaktu jak s žáky a vyučujícími, tak s rodiči, resp. zákonnými zástupci žáků."
„Průběh výchovně vzdělávací činnosti internátu, který umožňuje každému účastníkovi maximální rozvoj odpovídající jeho potřebám a možnostem, je na výborné úrovni a je příkladem inspirativní praxe."
Zázemí a vybavení
Hlavní areál školy v Jablonecké ulici je moderní, bezbariérový a výborně vybavený, včetně dílen, zahradnictví, tělocvičny a IT techniky. Internát nabízí nadstandardní ubytování s vlastním sociálním zařízením a moderními kuchyňkami. Odloučené pracoviště v Lužické ulici má omezené prostorové podmínky, zejména nedostatek odborných učeben a kabinetů, ačkoliv vybavení pro praktické činnosti a kompenzační pomůcky se zde zlepšuje.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 42% | 36% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 310 | 355 | ↑ |
| Kapacita | 152 | 145 |
Studijní obory (12)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Zahradnické práce
den
|
21/55 | 38% | - | |
|
Malířské a natěračské práce
den
|
14/49 | 29% | - | |
|
Stravovací a ubytovací služby
den
|
14/40 | 35% | - | |
|
Strojírenské práce
den
|
14/38 | 37% | - | |
|
Zahradnická výroba
den
|
12/29 | 41% | - | |
|
Zednické práce
den
|
9/28 | 32% | - | |
|
Praktická škola dvouletá
den
|
10/24 | 42% | - | |
|
Provozní služby
den
|
9/22 | 41% | - | |
|
Praktická škola jednoletá
den
|
6/22 | 27% | - | |
|
Obchodní škola
den
|
6/17 | 35% | - | |
|
Dlaždičské práce
den
|
3/16 | 19% | - | |
|
Šití oděvů
den
|
10/15 | 67% | - |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 108030733)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-31
Komplexní inspekce
Střední odborná škola poskytuje vysoce individualizované vzdělávání pro žáky se speciálními potřebami. Vedení školy skvěle řídí a kontroluje výuku, což pomáhá učitelům. Pedagogika klade důraz na praxi...
Inspekce z 2016-02-16 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední odborná škola v Liberci je moderně vybavená speciální škola s internátem, která se zaměřuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Nabízí širokou škálu oborů a klade důraz n...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborná škola Liberec se zaměřuje na speciálně pedagogickou péči v rámci středního a středního odborného vzdělávání. Nabízí tradiční řemeslné obory a specifické obory pro žáky s kombinovaným znevýhodněním. Škola klade důraz na praktické dovednosti v moderních dílnách, budování důvěry v bezpečném prostředí a podporu žáků speciálními pedagogy v malých kolektivech.
Adresa
Jablonecká 999/5146006 Liberec
Liberecký kraj