Základní škola a Mateřská škola Čížová

None, Čížová

základní Moderní

Pozitivní zjištění

69 žáků (kapacita 80, 86%) Inspekce 2025 (před rokem)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-03-12

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Čížové nabízí rodinné prostředí a moderní přístup k učení. Učitelé propojují teorii s praxí a žáci jsou v hodinách aktivní. Vedení neustále vylepšuje vybavení, včetně moderních technologií a nové tělocvičny. Velkou předností je úzké sepětí s obcí. Škola by mohla více podporovat samostatné hodnocení žáků.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiče, kteří chtějí školu úzce propojenou s komunitou.
✓ Pro děti se zájmem o přírodu a ekologii.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci dostávají méně úkolů na vyhledávání a třídění informací.

💪 Silné stránky

• Silné propojení školy s životem a tradicemi v obci.
• Moderní vybavení včetně nové tělocvičny a digitálních technologií.
• Individuální podpora pro žáky s obtížemi i pro talenty.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Žáci se zatím málo učí hodnotit své vlastní pokroky.
• Výuka se málo zaměřuje na kritické myšlení a zdroje.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak se žáci učí hodnotit svou práci.
→ Využijte širokou nabídku kroužků a přírodovědných aktivit.
→ Zajímejte se o projekty, které žáci dělají venku.

✨ Unikátní vlastnosti

Pravidelná výuka a projekty v přírodě a zahradě. Společné svačiny ze školní jídelny pro všechny žáky.

Učitelé používají aktivní metody a propojují výuku s reálným životem. Škola pořádá projektové dny a využívá digitální technologie. Žáci jsou do hodin aktivně zapojeni. Chybí však zatím rozvinutější systém sebehodnocení žáků a více úkolů na kritické myšlení.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé učí moderně a propojují látku s běžným životem. Žáci jsou v hodinách aktivní a učení je baví. Vyučující používají různé metody, aby děti udrželi pozorné. Chybí ale více samostatného hodnocení žáků. Děti se také málo učí kriticky myslet a pracovat s více zdroji informací.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé se systematicky snažili o propojení učiva s reálnými situacemi ze života, což se jim dařilo a výuku to činilo atraktivní."

„Pedagogové s žáky komunikovali s respektem, vždy je podporovali a vhodně motivovali ke vzdělávání."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasný plán a daří se mu získávat peníze. Díky tomu škola vylepšila vybavení i celou budovu. Ředitel pravidelně mluví s týmem a sleduje, jak učitelé učí. Celý sbor je plně kvalifikovaný. Spolupráce s obcí a okolními školami pomáhá žákům při přechodu na další školu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při své práci se opírá o dobrou znalost místních podmínek a podporu do projektů a využívá zkušenosti získané ze vzájemné spolupráce s okolními školami."

„Kontrolní systém umožňuje řediteli školy průběžně sledovat efektivitu pedagogického procesu a získávat zpětnou vazbu o kvalitě vzdělávání."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelská a vstřícná nálada. Žáci i učitelé se k sobě chovají s respektem. Děti dodržují domluvená pravidla a v budově se cítí bezpečně. Škola je úzce propojená s životem v obci. Rodiče se rádi zapojují do společných akcí a projektových dnů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Patrný je zájem všech zúčastněných o vytváření partnerského prostředí, které podporuje příznivou atmosféru školního prostředí."

„Škola svou aktivní spoluúčastí na kulturních akcích obce podporuje sounáležitost dětí a žáků s místem, kde žijí..."

Podpora žáků

3 /4

Škola má poradenský tým a asistenty, kteří dětem pomáhají. Děti s obtížemi mají k dispozici doučování přímo ve výuce. Talentovaní žáci se mohou rozvíjet v mnoha kroužcích. Asistentky pedagoga jsou přínosem pro celou třídu. Systém pomoci je dobře nastavený a funguje pravidelně.

Zobrazit citace ze zprávy

„S žáky s podpůrnými opatřeními systematicky pracují asistentky pedagoga."

„Žákům ohrožených školním neúspěchem byla věnována potřebná systematická podpora přímo ve výuce nebo doučováním."

Zázemí a vybavení

Škola má novou tělocvičnu, moderní venkovní hřiště a upravenou zahradu pro učení venku. Třídy jsou vybaveny nastavitelným nábytkem a moderními interaktivními tabulemi. Školní jídelna prošla rekonstrukcí a nabízí i dopolední svačiny.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108053938)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

13.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

13.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.42

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

10.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

81.8%

zapsaných z přihlášených

(18 z 22)

18.2%

odkladů školní docházky

(4 z 22)

13.6%

přihlášených po odkladu

(3 z 22)

61.1%

zapsaných ze spádového obvodu

(11 z 18)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1. 2. 3. 4. 5.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-03-12 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva