Základní škola, Hlučín, Gen. Svobody 8
Gen. Svobody, Hlučín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato speciální škola poskytuje dětem s postižením velmi podpůrné a rodinné prostředí. Vedení školy je aktivní a má pozitivní vliv na stabilizaci sboru. Učitelé používají inovativní metody a individuální podporu přizpůsobenou potřebám žáků. Je třeba zlepšení v důsledném dodržování psychohygieny výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s mentálním postižením, které potřebují bezpečné a klidné rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají komplexní individuální péči a podporu logopedie.
- ✓ Pro žáky s autismem, kteří potřebují strukturované a stabilní vedení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda se během výuky dodržuje psychohygiena a odpočinek.
- ! Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám dětí.
💪 Silné stránky
- • Vytváření velmi pozitivního až rodinného klimatu s partnerským přístupem.
- • Používání inovativních metod jako canisterapie a logopedie se znakovým jazykem.
- • Aktivní řízení vedoucí ke stabilizaci pedagogického sboru.
- • Příkladná spolupráce učitelů a asistentů pedagoga.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Občasné zanedbání psychohygieny výuky, práce bez přestávek na odpočinek.
- • Méně využitý diferencovaný přístup pro některé speciální potřeby jednotlivců.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na způsoby, jak se daří předcházet únavě při výuce.
- → Využijte možnosti neformálního setkávání s pedagogy pro konzultace.
- → Ověřte si, jaké inovativní kroužky, jako je canisterapie, škola aktuálně nabízí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé používají aktivizující a inovativní postupy, které žáky motivují k zapojení. Citlivě je povzbuzují a vedou k sebereflexi a hodnocení spolužáků. Výuka propojuje mezipředmětové vztahy s reálným životem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke splnění předem stanovených vzdělávacích cílů učitelé využívali efektivní inovativní a aktivizující postupy, které žáky dostatečně motivovaly k zapojení se do nabízených činností."
„Učitelé citlivě pracovali s povzbuzením, vyjadřovali žákům důvěru při řešení zadaného úkolu."
Vedení školy
Ředitelka aktivně řídí školu a klade důraz na týmovou práci. Pravidelně vyhodnocuje plány a autoevaluaci. Její vedení vedlo ke stabilizaci pedagogického sboru a naplňování rozvojových záměrů školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka aktivně řídí pedagogický proces, vede pedagogy k hodnocení kvality jejich práce a k sebereflexi."
„Stanovené cíle rozvoje školy postupně naplňuje, aktualizuje a pravidelně vyhodnocuje, což se kladně projevilo v oblasti stabilizace pedagogického kolektivu."
Školní klima
Škola úspěšně vytváří velmi pozitivní a rodinnou atmosféru s partnerským přístupem. Aktivně se daří předcházet negativním jevům a konflikty včas řešit. Preventivní mechanismy vedou k nízké četnosti školních úrazů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se velmi dobře daří vytvářet pozitivní až rodinné školní klima a prosazovat partnerský přístup pedagogů k žákům."
„Úspěšně nastavené preventivní mechanismy se příznivě projevily v četnosti výskytu školních úrazů, v posledních dvou letech je úrazovost nízká."
Podpora žáků
Škola zabezpečuje komplexní podpůrná opatření s ohledem na vážná postižení žáků. Konkrétně využívá logopedii a v případě potřeby plynule přechází na znakový jazyk. Podpora je systematicky uplatňována.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k zásadnímu postižení, řečovým vadám, byla věnována pozornost poskytování podpůrných opatření formou speciálně pedagogické péče – logopedie, kde byl i velmi vhodně užit plynulý přechod na znakový jazyk."
„Celková strategie školy v oblasti hodnocení je založena na prevenci školního neúspěchu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Zázemí a vybavení
Škola má nové a vhodné vybavení tříd i názorné pomůcky. Nedávno vybudovala novou školní zahradu s altánem, hmyzím domkem a výukovými tabulemi pro smysluplnou edukaci.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 110005996)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato speciální škola poskytuje dětem s postižením velmi podpůrné a rodinné prostředí. Vedení školy je aktivní a má pozitivní vliv na stabilizaci sboru. Učitelé používají inovativní metody a individuál...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Hlučíně se specializuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a řídí se mottem, že každý žák má právo dojít tak daleko, kam mu dovolí jeho možnosti. Výuka probíhá podle vzdělávacích programů „Společně a hravě“ a ŠVP ZŠS, přičemž škola klade důraz na individuální přístup, praktické projekty typu EVVO a rozvoj dovedností v přátelském prostředí.
Adresa
Gen. Svobody 228/874801 Hlučín
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více