Gymnázium, střední odborná škola a Pražská taneční konzervatoř
Za Poříčskou bránou, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2015 (před 11 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Pražská taneční konzervatoř a střední odborná škola nabízí kvalitní umělecké vzdělávání v tanci s individuálním přístupem a pozitivní atmosférou. Vedení školy je efektivní a proaktivní. Škola však čelí výzvám v oblasti materiálního vybavení a plné implementace podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, což jsou oblasti pro další rozvoj.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s vášní pro tanec, kteří hledají profesionální uměleckou přípravu a oceňují individuální přístup pedagogů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné prostory pro některé taneční prvky a zastaralé audiovizuální a IT vybavení.
- ! Nekonzistentní diferenciace učiva v cizích jazycích a chybějící prostor pro sebehodnocení žáků.
- ! Neúplná realizace doporučení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
💪 Silné stránky
- • Vysoká kvalita výuky odborných tanečních a umělecko-teoretických předmětů s důrazem na praxi a individuální rozvoj žáků.
- • Efektivní a demokratické vedení školy, které proaktivně řeší problémy a systematicky pracuje na rozvoji.
- • Velmi pozitivní a bezpečné školní klima, podporující radost z pohybu a vzájemný respekt mezi žáky a učiteli.
- • Účinná individuální podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a studijními problémy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Prostorové omezení baletních sálů pro některé taneční prvky a nedostatečné moderní audiovizuální a IT vybavení.
- • Nekonzistentní diferenciace učiva v hodinách cizích jazyků vyučovaných společně s žáky střední odborné školy.
- • Neúplná realizace všech doporučení školských poradenských zařízení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Malá pozornost věnovaná závěrečnému hodnocení hodin pedagogem a chybějící prostor pro sebehodnocení žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajistit větší a vhodnější prostory pro tanec a pořídit moderní audiovizuální a informační a komunikační techniku.
- → Důsledně diferencovat učivo v hodinách cizích jazyků s ohledem na zaměření oboru žáků.
- → Plně realizovat všechna doporučení školských poradenských zařízení pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- → Systematicky provádět závěrečné hodnocení vyučovacích hodin a vytvářet prostor pro vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2015. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Škola vyniká v kvalitě výuky odborných tanečních a umělecko-teoretických předmětů, kde pedagogové využívají individuální přístup a podporují kreativitu žáků. Atmosféra hodin je pozitivní a plná radosti z pohybu. Slabší stránkou je občasná nedostatečná diferenciace učiva v cizích jazycích a chybějící prostor pro sebehodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny hospitované hodiny odborné praktické výuky tance byly velmi pečlivě připraveny, učivo na sebe bezprostředně navazovalo, efektivně byla využívána provázanost s teoretickou výukou."
„Atmosféra pohody, otevřenosti a hlavně přirozená radost z pohybu byly společným znakem všech navštívených hodin."
„Vysokou úroveň měla výuka odborných teoretických předmětů se zaměřením na tanec (dějiny tance a baletu) a pedagogických předmětů (metodika, vyučovací praxe)."
„Málo zřetelná byla v těchto společných hodinách diferenciace učiva podle zaměření oboru žáků."
„V některých hodinách scházelo závěrečné hodnocení hodiny provedené pedagogem, ve většině hodin nebyl vytvořen prostor pro vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků."
Vedení školy
Vedení školy efektivně přizpůsobilo organizační strukturu po sloučení a má jasnou koncepci rozvoje. Ředitelka uplatňuje otevřený a demokratický styl řízení, účinně identifikuje a odstraňuje nedostatky. Kontrolní činnost je prokazatelně vyhodnocována a vede ke zlepšení kvality vzdělávání, což dokládá i odstranění dřívějších nedostatků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy po sloučení Taneční konzervatoře Ivo Váni – Psoty v Praze, s.r.o., a Střední odborné školy Stodůlky, s.r.o., vhodně přizpůsobila organizační strukturu školy novým podmínkám."
„Ředitelka má reálnou koncepci rozvoje školy a stanovené záměry postupně realizuje. Efektivně provádí kontrolu zajištění vzdělávání v konzervatoři. Identifikuje nedostatky, účinně provádí jejich odstraňování."
„Efektivita těchto doporučení je dále prokazatelně vyhodnocována při následné hospitaci, nebo namátkové kontrole výuky."
„Nedostatky zjištěné inspekční činností v září 2014 byly odstraněny."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a pozitivní prostředí s nízkou úrazovostí a bez zásadních problémů. Komunikace mezi učiteli a žáky je velmi dobrá, založená na vzájemném respektu a empatii. Škola má plány pro prevenci sociálně patologických jevů a dobře spolupracuje s partnery, kteří vyjadřují spokojenost s jejím fungováním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra pohody, otevřenosti a hlavně přirozená radost z pohybu byly společným znakem všech navštívených hodin."
„Výrazně kladným jevem byla interakce pedagog – žák založená na spolupráci, vzájemném respektu a empatii a z toho vyplývající příznivá pracovní atmosféra."
„v konzervatoři nebyly zaznamenány zásadní problémy, nejčastěji jsou řešeny neomluvené absence a drobné krádeže."
„Pro žáky konzervatoře škola zajišťuje bezpečné prostředí. Pravidla zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví jsou součástí školního řádu, žáci jsou se zásadami bezpečnosti seznámeni vždy na začátku školního roku a také před konáním mimoškolních akcí. Bezpečnostní rizika jsou účinně eliminována v maximální možné míře, úrazovost žáků je nízká."
Podpora žáků
Škola poskytuje individuální podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a těm s problémy v učení, což se projevuje účinností podpory. Výchovná poradkyně je kvalifikovaná a aktivní. Nicméně, doporučení školských poradenských zařízení nejsou vždy plně realizována a individuální vzdělávací plány nebyly vytvořeny pro všechny žáky, kterým byly doporučeny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Studijní problémy později přijatých žáků se daří pedagogům překonávat díky individuálnímu přístupu a nižším počtům žáků ve třídách."
„Výchovná poradkyně se v dostatečné míře věnuje podpoře žáků konzervatoře se speciálními vzdělávacími potřebami. Jednotlivé případy řeší individuálně."
„Z prospěchu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami za školní rok 2013/2014 vyplývá, že poskytovaná podpora je účinná."
„učitelé sice respektují speciální vzdělávací potřeby žáků a přistupují k nim individuálně, ne vždy však v plné míře realizují doporučení daná školskými poradenskými zařízeními (v hodinách žáci se speciálními vzdělávacími potřebami pracovali se stejnými texty, stejným zadáním úkolu a stejnými objemy učiva)."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v prostorné budově s dobrou dostupností MHD a disponuje třemi baletními sály, které však prostorově nevyhovují pro některé taneční prvky, proto si pronajímá tělocvičnu. Vybavení audiovizuální a informační technikou je nedostatečné, stejně jako odborná učebna pro líčení, což je částečně kompenzováno sdílením učeben se SOŠ. Vybavení tříd se průběžně modernizuje.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 44% | 31% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 23 | |
| Počet přihlášek | 102 | 483 | ↑ |
| Kapacita | 135 | 252 |
Studijní obory (4)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Kosmetické služby
den
|
28/82 | 34% | 25 | 35/118 | 30% | 25 | |
|
Obchodní akademie
den
|
13/41 | 32% | 30 | 35/117 | 30% | 33 | |
|
Hotelnictví
den
|
6/22 | 27% | 27 | 26/92 | 28% | 23 | |
|
Tanec
den
|
4/6 | 67% | - | 1/5 | 20% | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110007701)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.5% |
| 2 jazyky | 99.0% |
| 3 a více jazyků | 0.5% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 49.8% |
| Němčina | 29.8% |
| Ruština | 13.8% |
| Španělština | 6.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-26
Komplexní inspekce
Škola nabízí rodinné prostředí s respektujícím přístupem k dětem. Vedení se ale často střídalo, což narušilo plynulý chod školy. Učitelé učí spíše klasicky a málo využívají moderní metody. Problémem j...
Inspekce z 2015-01-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Pražská taneční konzervatoř a střední odborná škola nabízí kvalitní umělecké vzdělávání v tanci s individuálním přístupem a pozitivní atmosférou. Vedení školy je efektivní a proaktivní. Škola však čel...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola se zaměřuje na odborné vzdělávání studentů, kteří hledají konkrétní profesní směřování v rámci gymnázia, střední odborné školy či taneční konzervatoře. Klíčovým prvkem výuky jsou tuzemské i zahraniční stáže a odborné zájezdy, které rozšiřují praktické obzory žáků.
Adresa
Za Poříčskou bránou 257/818600 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více