Přeskočit na obsah

Střední škola, základní škola a mateřská škola JISTOTA

Tetín, Prostějov

Mateřská škola Střední škola Soukromá Tradiční Jiná
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
56 žáků Kapacita 100%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky, kteří potřebují individuální péči a speciální pedagogické metody.
  • ✓ Rodiny, které hledají bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Žáky, kterým pomáhají terapie jako Snoezelen nebo canisterapie.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci se téměř nehodnotí sami a nedostávají rozvojovou zpětnou vazbu.
  • ! V některých hodinách učitelé předávají jen hotové informace bez zapojení žáků.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato škola se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Nabízí bezpečné prostředí a velmi vstřícnou komunikaci všech dospělých. Velkou předností je široká nabídka terapií a výborná spolupráce asistentů s učiteli. Analýza se týká pouze základní školy. Část výuky je ale spíše tradiční.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jaké konkrétní terapie může váš žák využívat.
  • → Zjistěte si, jak učitelé motivují žáky k vlastní aktivitě.
  • → Prohlédněte si vybavení školy pro relaxaci a odpočinek žáků.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Většina učitelů pracuje profesionálně a přizpůsobuje tempo potřebám žáků. Využívají zajímavé pomůcky a terapeutické prvky. Asi v třetině hodin je ale výuka příliš tradiční. Učitel tam mluví a žáci jen sedí a poslouchají. V těchto hodinách chybí větší zapojení žáků a moderní způsoby hodnocení práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„V podstatné části vyučovacích hodin výuka vycházela z promyšlené přípravy pedagogických pracovníků, pedagogové vykazovali profesionalitu."

„Převládala frontální forma práce doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků. Prezentace vzdělávacího obsahu byla založená na dominantním postavení učitele."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má jasnou vizi a úspěšně získává peníze z více zdrojů. Vedení dobře deleguje úkoly a škola stabilně funguje. Slabinou je ale kontrola výuky. Ředitel sice do hodin chodí, ale tyto návštěvy nepomáhají učitelům se dál pedagogicky rozvíjet a zlepšovat metody práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podstatnou část svých pravomocí ve faktickém řízení školy efektivně delegovala na své dvě zástupkyně."

„Záznamy z hospitační činnosti... nevedou ke stanovování potřebných opatření a jejich následnému ověřování v praxi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi bezpečná a přátelská atmosféra. Učitelé i asistenti přistupují k žákům s velkou trpělivostí a empatií. Konflikty a nevhodné chování řeší pedagogové citlivě. Díky tomu se žáci cítí v pohodě. Škola také aktivně buduje vztahy s rodiči a partnery.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace učitelů i asistentů pedagoga s dětmi a žáky byla vstřícná, podporující, trpělivá, empatická."

„Případné nevhodné projevy... byly vyučujícími citlivě korigovány tak, aby byl zajištěn všem potřebný vzdělávací, psychický a fyzický komfort."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na vysoké úrovni a tvoří základ fungování školy. Každý žák má svůj individuální plán, který učitelé důsledně naplňují. Skvěle funguje spolupráce s asistenty. Škola navíc nabízí nadstandardní terapie, jako je Snoezelen nebo biofeedback, které prokazatelně pomáhají rozvíjet osobnost každého žáka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivitu speciálně pedagogické péče posiluje cílené zařazování rehabilitací nebo rozmanitých forem podpůrných terapií a postupů prostřednictvím hipoterapie, canisterapie, EEG Biofeedbacku."

„Vzájemná spolupráce vyučujících s asistenty pedagoga výrazně zvyšuje účinnost podpory dětí i žáků s různou mírou potřeby podpůrných opatření."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí útulné a estetické prostředí s moderním vybavením. Žáci využívají relaxační místnosti, keramickou dílnu i speciální učebnu Snoezelen. Všechny prostory jsou účelně uspořádané pro učení i odpočinek.

Silné stránky

  • • Skvělá spolupráce učitelů a asistentů při podpoře žáků.
  • • Široká nabídka terapií a rehabilitací přímo ve škole.
  • • Velmi laskavý a trpělivý přístup všech zaměstnanců k žákům.

Oblasti ke zlepšení

  • • V některých hodinách učitelé mluví a žáci jsou pasivní.
  • • Vedení málo využívá návštěvy v hodinách ke zlepšování metod.

Unikátní vlastnosti

Vlastní místnost Snoezelen pro multismyslovou relaxaci a rozvoj. Důraz na canisterapii, hipoterapii a metodu biofeedback. Výběr učitelů zahrnuje jejich předchozí dobrovolnickou práci ve škole.
Škola vzdělává žáky se speciálními potřebami. V části hodin učitelé mluví a žáci jen poslouchají. Zároveň škola využívá nadstandardní terapeutické metody a individuální plány.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Tetín 1506/1
79601.0 Prostějov
Prostějov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 582 360, 007 turkova@pvtetin.cz pvtetin@pvtetin.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PhDr. Marie Turková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více